أثر الاستخدام غير المستمر للحاسبات اليدوية على تحقيق الاهداف المعرفية للحقائق الاساسية لضرب الاعداد 2 ، 5 ، 10 لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of Non Continuous Use of Hand - Held Calculators on Achieving Congnitive Objectives of the Multiplication Facts of the Numbers 2, 5 and 10 for Second Graders
المصدر:	المجلة التربوية
الناشر:	جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي:	الحربي، طلال سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Harby, Tallal Said
المجلد/العدد:	مج 17 , ع 65
محكمة:	نعم
الدولة:	الكويت
التاريخ الميلادي:	2002
الشهر:	خريف
الصفحات:	180 - 214
DOI:	10.34120/0085-017-065-005
ISSN:	1029-810X
رقم MD:	5114
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طلاب التعليم الابتدائي \| التعليم الابتدائي \| الحاسبات اليدوية \| الاهداف التربوية \| طرق التدريس \| تدريس الرياضيات \| المناهج \| الوسائل التعليمية \| تكنولوجيا التعليم \| المهارات التدريسية \| التعليم العام \| السعودية \| التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01567nam a22002057a 4500
001	0185719
024		\|3 10.34120/0085-017-065-005
044		\|b الكويت
100		\|9 95134 \|a الحربي، طلال سعد \|g Al-Harby, Tallal Said \|e مؤلف
245		\|a أثر الاستخدام غير المستمر للحاسبات اليدوية على تحقيق الاهداف المعرفية للحقائق الاساسية لضرب الاعداد 2 ، 5 ، 10 لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي
246		\|a The Impact of Non Continuous Use of Hand - Held Calculators on Achieving Congnitive Objectives of the Multiplication Facts of the Numbers 2, 5 and 10 for Second Graders
260		\|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي \|c 2002 \|g خريف
300		\|a 180 - 214
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a طلاب التعليم الابتدائي \|a التعليم الابتدائي \|a الحاسبات اليدوية \|a الاهداف التربوية \|a طرق التدريس \|a تدريس الرياضيات \|a المناهج \|a الوسائل التعليمية \|a تكنولوجيا التعليم \|a المهارات التدريسية \|a التعليم العام \|a السعودية \|a التحصيل الدراسي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 005 \|e The Educational Journal \|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ \|l 065 \|m مج 17 , ع 65 \|o 0085 \|s المجلة التربوية \|v 017 \|x 1029-810X
856		\|u 0085-017-065-005.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 5114 \|d 5114