The ELT Curriculum

المصدر:	مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي:	Mohammed, Muyyad (Author)
مؤلفين آخرين:	Al Zubaidi, Ali Arif Fadhil (co-Auth)
المجلد/العدد:	ع 96
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2013
الصفحات:	720 - 740
ISSN:	2077-8694
رقم MD:	513587
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	اللغة الإنكليزية \| تخطيط المناهج \| مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

63

المستخلص:	يهتم البحث الحالي بتناول مصطلح المنهج Curriculum ضمن حقل تدريس اللغة الأنكليزية لغة أجنبية ويركز على النماذج الرئيسية للمنهج ضمن حقل تخطيط المنهج وهي أنموذج المحتوى وأنموذج الأهداف والأنموذج الأجرائي. يعتبر البحث الحالي محاولة لفك الغموض الذي يلف المصطلح Curriculum حيث يعتبر مفهوم متعدد المعنى. This paper is mainly concerned with the term curriculum in the field of EIT .It focuses on introducing firstly the three basic models of curriculum within the field of curriculum planning such as the content model, the objectives model, and the process model respectively . The present study is an attempt to reveal the ambiguity circles around the term curriculum in the field of EIT since it is muIti-meaning concept. \
وصف العنصر:	ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
ISSN:	2077-8694