| LEADER |
04685nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1419428 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 310061
|a محمد، محسن علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تعليم الألغاز الرياضية في التحصيل وتنمية الميل نحو مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانية في معاهد إعداد المعلمات
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 429 - 472
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى معرفة اثر استعمال الألغاز الرياضية في تحصيل وتنمية الميل نحو مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانية من معاهد إعداد المعلمات من خلال التحقق من الفرضيتين الآتيتين: 1. لا يوجد فرق ذو فرق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق الألغاز الرياضية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل. 2. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق الألغاز الرياضية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس الميل نحو الرياضيات. أما عينة البحث فقد تكونت من (٤٤) طالبة اختيرت قصديا من معهد معلمات الدجيل في محافظة صلاح الدين. وزعت على شعبتين بصورة عشوائية بواقع (٢٢) طالبة في كل شعبة وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين بمتغيرات العمر بالأشهر والتحصيل السابق لمادة الرياضيات. وبصورة عشوائية أيضا تم اختيار شعبة (ب) كمجموعة تجريبية تدرس على وفق الألغاز الرياضية وشعبة (و) كمجموعة ضابطة تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية. وفي نهاية التجربة تم إجراء الاختيار التحصيلي على المجموعتين في زمن واحد يوم الثلاثاء المصادف 15/1/2013 وكذلك تم تطبيق مقياس الميل البعدي على طالبات مجموعتي البحث يوم الخميس 17/1/2013، وتم إجراء المعالجات الإحصائية وتحليل النتائج باستعمال الاختبار التائي (t- test) لعينتين مستقلتين ووجد الباحث أن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست على وفق الألغاز الرياضية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0,05) ودرجة حرية (42). وكما وجد أن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين في تنمية الميل ولصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث استنتج ما يلي: أن استعمال الالغاز الرياضية لها أثر فعال في زيادة تحصيل الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانية في معاهد إعداد المعلمات وفي تكوين الميول الايجابية نحو الرياضيات وفي ضوء النتائج والاستنتاجات وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات..
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلم
|a مادة الرياضيات
|a اتجاهات الطالبات
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 106
|m ع 106
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-106-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 513814
|d 513814
|
