ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام استراتيجية التع...>الوصف

معوقات استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مقررات العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السليم، غالية بنت حمد بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saleem, Ghalia Hamad Sulaiman
المجلد/العدد: ع 151, ج 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: ديسمبر / صفر
الصفحات: 379 - 419
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 520708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياض | استراتيجيات التعليم | التعليم الابتدائي | المناهج الدراسية | تدريس التربية الإسلامية | معلمات التربية الإسلامية | تعليم البنات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

906

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة المعوقات التي تحول دون استخدام إستراتجية التعليم المتمايز في تدريس مقررات العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام أداة استبانة لحصر المعوقات التي تحول دون استخدام معلمات العلوم الشرعية لإستراتيجية التعليم المتمايز وبلغت عينة الدراسة 108 معلمات في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1433/ 1434هـــ واستخدمت المنهج الوصفي المسحي وكانت أبرز النتائج وجود معوقات تحول دون استخدام التعليم المتمايز في تدريس مواد العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات العلوم الشرعية وكانت بدرجة (كبيرة) وهي المعوقات المتصلة على الترتيب بكل من (إستراتيجية التعليم المتمايز ثم المعوقات المتصلة بالبيئة ثم المعوقات المتصلة بالتنظيم، ثم المعوقات المتصلة بالطالبة). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة إزاء المعوقات التي تحول دون استخدام معلمات العلوم الشرعية لإستراتيجية التعليم المتمايز، وتعزى إلى متغير المؤهل الدراسي أو اختلاف سنوات الخبرة. كما تم تقديم حلول مقترحة لمواجهة المعوقات التي قد تواجه معلمات العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية عند استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز.
ISSN: 1110-323X
البحث عن مساعدة: 761270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.