القيادة التحويلية و علاقتها بالجودة في كليات التربية بالجامعات السعودية الناشئة
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السبيعي، عبيد بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 153, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | إبريل / جماد آخر |
| الصفحات: | 289 - 238 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 520932 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
243
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين القيادة التحويلية والجودة في كليات التربية بالجامعات السعودية الناشئة، وذلك من خلال تحديد درجة ممارسة عمداء كليات التربية لسلوك القيادة التحويلية، والتعرف على درجة التحول نحو الجودة في كليات التربية من وجهة نظر أفراد مجتمع الدراسة، إلى جانب الكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد مجتمع الدراسة تعزى لمتغيرات: ( الرتبة العلمية، الدورات التدريبية في مجال القيادة التحويلية، سنوات الخبرة في التعليم الجامعي). \\ ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام استبانه أعدت لجمع بيانات الدراسة من أفراد مجتمع الدراسة المكون من رؤساء الأقسام العلمية في ثمان كليات من كليات التربية للبنين بالجامعات السعودية الناشئة حيث بلغ عددهم (58) فرداً. \\ وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: \\ - أن أفراد مجتمع الدراسة يرون أن عمداء كليات التربية يمارسون سلوك القيادة التحويلية بدرجة كبيرة، حيث بلغ المتوسط العام لمحور القيادة التحويلية (3.98). \\ - أن أفراد مجتمع الدراسة يرون أن مستوى التحول نحو الجودة في كليات التربية بالجامعات السعودية الناشئة كان متوسطاً، إذ بلغ المتوسط العام لمحور الجودة في كليات التربية (٣.٤٣). \\ - توجد علاقة طردية (موجبة) ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين أبعاد القيادة التحويلية (التأثير المثالي، الحفز الإلهامي، الاستثارة الفكرية، الاعتبار الفردي) وبين مستوى التحول نحو الجودة. \\ - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد مجتمع الدراسة تعود لاختلافهم في الرتبة العلمية، والدورات التدريبية في مجال القيادة التحويلية، وعدد سنوات الخبرة في التعليم الجامعي. \\ وبناءً على نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة استمرار عمداء كليات التربية في ممارسة سلوك القيادة التحويلية باعتباره أحد أهم مقومات تحقق الجودة في كليات التربية، والعمل على ربط برامج تطوير مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الجامعية بمبادئ ومتطيبات الجودة. \\ |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
إمكانية تطبيق القيادة التحويلية في الإدارة الجامعية من منظور عمداء الكليات ورؤساء الأقسام العلمية في بعض الجامعات السعودية
بواسطة: الشمري، غربي بن مرجي منشور: (2011) -
القيادة التحويلية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي في محافظة العارضة
بواسطة: العبدلي، سليمان بن ناجم حسين منشور: (2023) -
Transformational leadership as an approach of creation in the university activities officials
بواسطة: بدوي، بلال عبدالمطلب منشور: (2013) -
درجة تطبيق القادة الاكاديميين للقيادة التحويلية في كليات المعلمين بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: السهلي، فهيد بن علي منشور: (2009) -
القيادة التحويلية و علاقتها بالثقافة التنظيمية لدى عمداء كليات المجتمع الخاصة في الأردن
بواسطة: بدح، أحمد منشور: (2013)
