| LEADER |
06483nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1442987 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عبدالرحمن علي بديوي
|g Mohamed, Abdulrahman Ali Bediwi
|q Bedaiwi, Abdulrahman Ali
|e مؤلف
|9 309107
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي لتحسين أساليب المواجهة الإيجابية للضغوط النفسية لأمهات الأطفال متعددي الإعاقة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2013
|g ديسمبر / صفر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 86
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحسين أساليب المواجهة الإيجابية للضغوط النفسية لأمهات الأطفال متعددي الإعاقة من خلال برنامج إرشادي قائم على العلاج المعرفي السلوكي وفنياته، وقد تكونت عينة البحث من عدد (16) أما من أمهات الأطفال متعددي الإعاقة تم تقسيمهن إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (8) أمهات، وتم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس أساليب المواجهة الإيجابية للضغوط النفسية لأمهات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة إعداد "الباحثان"، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي إعداد "معمر نواف الهوارنه" (2007)، والبرنامج الإرشادي إعداد "الباحثان"، وتكون البرنامج الإرشادي من ستة عشر جلسة تدريبية بواقع جلستين أسبوعيا، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على أربعة أبعاد لمقياس أساليب المواجهة الإيجابية للضغوط النفسية وتشمل: إعادة التقييم الإيجابي، ضبط النفس، تحمل المسئولية، البحث عن المساندة والدعم "والدرجة الكلية، وذلك في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، بينما لم توجد فروق على البعد الثاني وهو حل المشكلات، والبعد الخامس وهو التنفيس الانفعالي، وتوجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة على الأبعاد الستة لمقياس أساليب المواجهة الإيجابية للضغوط النفسية والدرجة الكلية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على الأبعاد الستة لمقياس أساليب المواجهة الإيجابية للضغوط النفسية والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي. \\\\ وفي ضوء نتائج البحث قدمت مجموعة من التوصيات التربوية للجهات المعنية من شأنها أن تسهم في رعاية أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بصفة عامة، ومتعددي الإعاقة بصفة خاصة.
|b The research aimstoimprove the methods of confrontation positive psychological pressuresformothers of childrenmuiti- disability through a pilot programbased on cognitive behavioral therapy and Vinyath, The sample consisted of anumber (16) Them others of children multi-disability, has been divided into two groups; one experimental and the otherofficerstrength ofeach(8)mothersIt was the application of the following tools: cale methods of confrontation positive psychological pressures for mothers of children with special needs prepare "researcher" a measure of the economic level of socio-cultural preparation Muammar Naw af Alhoarnh" (2007), and the indicative Program preparation "researchers", and be indicative program of sixteen session training with two sessions per week, and the results showed a statistically significant difference at the level of (0.05) between the averages of order degrees members of the Experimental group on the four dimensions of the scale methods of confrontation positive psychological pressures include re- evaluation of positive, self-control, take responsibility. Find support and support "and the total score, ana that in the two measurements pre and post for the benefit of dimensional measurement, while there were no differences on The second dimension is a problem-solving, and a fifth dimension of emotional catharsis, and there are significant differences at the level (0.05)between the averages of order degrees members of the experimental group and averages order degrees members of the control group on six dimensions to Measure methods of confrontation positive psychological pressures and the total score in the dimensional measurement for the experimental group no statistically significant differences between the mean arranged scores of the experimental group on six dimensions to measure methods of confrontation positive psychological pressures and the total score in the two measurements after and observable. \\\\ In light of the results present educational stakeholders that will contribute to the care of the families of children with special needs in general, and multi- disability in particular.
|
| 653 |
|
|
|a العلاج النفسي
|a الإرشاد النفسي
|a الضغوط النفسية
|a الأمهات
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a القياس النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع 156, ج 1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 156
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a سالم، رمضان عاشور حسين
|g Salem, Ramadan Ashour Hussein
|e م. مشارك
|9 212520
|
| 856 |
|
|
|u 0790-156-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 521346
|d 521346
|
