المصدر: | مجلة التربية |
---|---|
الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | المدني، فراس بن محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Madani, Feras Mohammed |
المجلد/العدد: | ع 155, ج 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2013
|
التاريخ الهجري: | 1434 |
الشهر: | أكتوبر / ذو الحجة |
الصفحات: | 311 - 351 |
ISSN: |
1110-323X |
رقم MD: | 521428 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر طريقة التعلم والتعليم المتمازج على تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مقرر لغتي الجميلة، وفي تنمية التفكير الإبداعي اللفظي لديهم، مقارنة بالطريقة التقليدية، تكونت عينة الدراسة من (49) طالباً، موزعين على شعبتين صفيتين؛ منهم (25) طالباً في المجموعة التجريبية، و (24) طالباً في المجموعة الضابطة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدالة ( ≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة في اختبار التحصيل البعدي، وكان هذا الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي درس طلابها بطريقة التعلم والتعليم المتمازج ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدالة ( ≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي اللفظي، وكان هذا الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي درس طلابها بطريقة التعلم والتعليم المتمازج. وبذلك يكون تعليم اللغة العربية بطريقة التعلم والتعليم المتمازج أكثر فاعلية من الطريقة التقليدية في زيادة التحصيل، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي اللفظي وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث بضرورة تبني طريقة التعلم والتعليم المتمازج في تعليم اللغة العربية والعمل على حوسبة المناهج الدراسية، وعقد دورات تدريبية وورش عمل للمعلمين في المناطق التعليمية على كيفية تنفيذ التعلم والتعليم المتمازج. |
---|---|
ISSN: |
1110-323X |