ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير تدريس الجوانب الصوتية في...>الوصف

تطوير تدريس الجوانب الصوتية في مناهج تدريس اللغات الأجنبية في السودان : اللغة الفرنسية نموذجاً

المصدر: مجلة آداب
الناشر: جامعة الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كوينه، زكريا علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Koinah, Zakaria Ali Ahmed
المجلد/العدد: ع 31
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 81 - 102
ISSN: 0302-8844
رقم MD: 521819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تدريس اللغات الأجنبية | طرق تدريس اللغات الأجنبية | الجوانب الصوتية فى تدريس اللغات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى إبراز أهمية الجوانب الصوتية في تدريس اللغات الأجنبية، كما يهدف إلى تسليط الضوء على الصعوبات الصوتية التي يواجهها المتعلم بسبب العوامل العديدة التي تعوق تعليم وتعلم النطق السليم في السودان، منها عوامل بيئية ونفسية ومنها ما يتعلق بالكتب الدراسية وطرق التدريس، وعوامل أخري تتعلق بالاختلافات الكبيرة بين النظام الصوتي للغة العربية والأنظمة الصوتية لتلك اللغات الأجنبية. فالوقوف على طبيعة هذه الصعوبات وتحليلها؛ ثم تقديم المقترحات والموجهات الموضوعية لحلها يساهم في تطوير المناهج وفي تحسين أداء المعلم والمتعلم. اختار الباحث اللغة الفرنسية نموذجا، واستند في بحثه على اختبارات صوتية وتمارين مسجلة، وأيضا على تجربة امتدت لثلاثين عاما في تدريس اللغة الفرنسية، وتوصل إلى عدة نتائج من أهمها الصعوبات الكبيرة التي يواجهها المتعلم في نطق الفرنسية، كما توصل إلى أن استخدام الطرق التقليدية في تدريس الجانب الصوتي، والتي تنطلق من وصف أعضاء النطق وتعتمد على التكرار العشوائي لا تفيد كثيرا لأن الصوت يتغير بتغيير موقعه وبتغير الأصوات المجاورة له.
ISSN: 0302-8844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.