| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير ما وراء المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريب في معهد الإدارة العامة في ضوء متغيرات الجنس، المستوى الأكاديمي، الخبرة العملية. تكونت عينة الدراسة من (220) عضو هيئة تدريب. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام الصورة المعربة من مقياس التفكير ما وراء المعرفي لشراو ودنسين (Schraw and Dennison). أظهرت نتائج الدراسة حصول أفراد العينة على مستوى مرتفع من التفكير ما وراء المعرفي على المقياس ككل. وعلى جميع أبعاد التفكير ما وراء المعرفة: معالجة المعرفة، وتنظيم المعرفة، ثم معرفة المعرفة. أما فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة، فقد كشفت النتائج وجود اثر ذي دلالة إحصائية في مستوى التفكير ما وراء المعرفي وبعدي معالجة المعلومات وتنظيم المعرفة يعزى لصالح الذكور، كما كشفت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير ما وراء المعرفي يعزى للمستوى الأكاديمي لصالح درجة الدكتوراه، كما كشفت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير ما وراء المعرفي يعزى لصالح من لديهم خبرة أكثر من عشر سنوات.
this study aimed at identifying the level of metacognitive thinking among the faculty members in the light of the variables: gender, academic level, and years of experience. The sample of the study consisted of (220). To achieve the aim of the study, an Arabic version of Schraw and Dennison (1994) metacognitive thinking scale was used. The results of the study revealed that the sample of the study showed a high level of each domain: cognition processing, regulation of cognition and knowledge of cognition. The result also indicated that there were statistical significant differences in metacognitive thinking level, and in the cognition processing and regulation of cognition domains due to the gender in favor of males, and there were statistical significant differences in metacognitive thinking level in all domains due to academic level in favor of the doctorate degree, and experience in favor of who had 10 years and more.
|
