| المستخلص: |
سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى التسامح لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت وأثر متغيرات كالجنس، والتخصص العلمي، والمحافظة السكنية، ودرجة التدين على مستوى التسامح لديهم. تم اختيار عينة عشوائية قوامها (506) طالبا وطالبة من كلية التربية الأساسية يمثلون كافة التخصصات العلمية وتم توزيع الاستبانة المصممة من قبل الباحثين على تلك العينة بغية الحصول على المعلومات اللازمة للإجابة عن تساؤلات الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن لدى الطلبة درجة مرتفعة من التسامح حيث جاء في المرتبة الأولى التسامح الثقافي (م= 1.80)، يليه التسامح الديني (م= 2.04)، وأخيرا التسامح السياسي (م= 2.13). أما فيما يتعلق بأثر المتغيرات الديموغرافية فلم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص العلمي ودرجة التدين، في حين برزت فروق دالة إحصائيا لمتغير المحافظة السكنية. وتأسيسا على نتائج الدراسة خلص الباحثين إلى جملة من التوصيات.
The current study sought to explore level of tolerance among students of the School of Basic Education at the State of Kuwait as well as the impact of gender, specialization, governance, and religiosity on their tolerance. The study sample consisted of (506) female and male students who were randomly selected from the School of Basic Education representing all majors. A survey designed by researchers was distributed on students in order to obtain the required information that essential to answer the research questions. Results showed that students in general hold a high level of tolerance with cultural tolerance at top of the list (M=1.80), then religious tolerance (M=2.04), and finally in the last political tolerance (M=2.13). There were no significantly statistically differences among students that could be attributed to gender, major, or religiosity; governance contributed to significantly statistically difference on students’ tolerance. Finally, group of suggestions and recommendations were made on light of the study results
|
