اعتماد درجات الذكاء لاقتراح برنامج تدريبي لتأهيل المتخلفين عقليا و اجتماعيا و مهنيا
| المصدر: | دراسات نفسية |
|---|---|
| الناشر: | مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |
| المؤلف الرئيسي: | هلايلي، يسمينة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Heleili, Yasmina |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 77 - 96 |
| DOI: |
10.12816/0010258 |
| ISSN: |
2353-0324 |
| رقم MD: | 522498 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فعالية برنامج تدريبي صمم على أساس علمي يقوم على مجموعة من المهارات في المجالات التالية: "المجال المعرفي، المجال العقلي، المجال الاقتصادي، ارتقاء اللغة، النمو الجسمي، الاعتناء بالنفس، في مجال الطعام وأخيرا في مجال الأعمال المنزلية"، في تحسين السلوك لدى عينة من المتخلفين عقليا تألفت عينة الدراسة من 20 متخلفا وقد تم اختيار المنهج التجريبي حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين في العدد، إحداهما تجريبية تم تطبيق البرنامج التدريبي عليها والأخرى ضابطة لم تتعرض لأي إجراء تجريبي وقد تراوحت أعمارهم بين 10-14 سنة، ونسب ذكائهم بين 63-70 والتي تم ضبطها بواسطة اختبار كولوميا للذكاء، وتم تقديم البرنامج التدريبي المستخدم الذي أعدته الباحثة، وقياس نمو سلوك المتخلفين عقليا وذلك باستخدام مقياس تقدير نمو سلوكهم من إعداد الباحثة، وكشفت الدراسة عن النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج ومتوسطات درجات أفراد نفس المجموعة بعد التطبيق في مقياس تقدير نمو سلوك المتخلفين عقليا لصالح القياس البعدي. 2- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة قبل تطبيق البرنامج، ومتوسطات درجات أفراد نفس المجموعة بعد التطبيق في مقياس تقدير نمو سلوك المتخلفين عقليا. 3- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج في مقياس تقدير نمو سلوك المتخلفين عقليا. 4- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج ومتوسطات درجات أفراد نفس المجموعة بعد مرور 3 أشهر من المتابعة في مقياس تقدير نمو سلوك المتخلفين عقليا. |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0324 |
عناصر مشابهة
-
واقع ممارسة القياس و أهمية استخدامه في مجال التدريب على المهارات الاجتماعية للطلاب المتخلفين عقليا
بواسطة: الوابلي، عبدالله بن محمد منشور: (2001) -
تكنولوجيا تعليم الطلبة المتخلفين عقليا
بواسطة: الخطيب، لطفي منشور: (1993) -
مدى فاعلية البرنامج التأهيلي للمتخلفين عقلياً في إدماجهم مهنياً واجتماعياً
بواسطة: هلايلي، يسمينة منشور: (2008) -
أثر تدريبات ما وراء الذاكرة في بعض عمليات الذاكرة لدى التلاميذ المتخلفين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: الدمرداش، فضلون سعد مصطفى منشور: (2008) -
الإضطرابات الإنفعالية والسلوكية عند المتخلفين عقلياا القابلين للتعلم: دراسة مقارنة بين المتخلفين عقليا القابلين للتعلم والتوحديين
بواسطة: هلايلي، يسمينة منشور: (2016)
