واقع ممارسة القياس و أهمية استخدامه في مجال التدريب على المهارات الاجتماعية للطلاب المتخلفين عقليا
| المصدر: | مجلة جامعة الملك سعود - العلوم التربوية والدراسات الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود |
| المؤلف الرئيسي: | الوابلي، عبدالله بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alwabli, Abdullah M. |
| المجلد/العدد: | مج 13, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الصفحات: | 199 - 239 |
| ISSN: |
1018-3620 |
| رقم MD: | 123325 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| ISSN: |
1018-3620 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تكنولوجيا تعليم الطلبة المتخلفين عقليا
بواسطة: الخطيب، لطفي منشور: (1993) -
التربية الخاصة المبسطة : تجربة جزائرية في مجال السيكولوجية - التربوية للأطفال والشباب المتخلفين عقلياً
بواسطة: ياكر، أنيت منشور: (1981) -
أثر تدريبات ما وراء الذاكرة في بعض عمليات الذاكرة لدى التلاميذ المتخلفين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: الدمرداش، فضلون سعد مصطفى منشور: (2008) -
فاعلية برنامج لتنمية المهارات الإجتماعية في خفض مستوى النشاط الزائد لدى الأطفال المعاقين عقليا
بواسطة: بخش، أميرة طه منشور: (1997) -
برنامج تجديدي مقترح لإعداد معلم الأطفال المعوقين عقلياً في ضوء الواقع والمستقبل
بواسطة: باشا، صبيحة فرج محمد منشور: (1993)
