ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحص...>الوصف

علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: زلوف، منيرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 121 - 130
DOI: 10.12816/0010260
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 522502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقييم الذات | الإعاقة السمعية | ضعف السمع | التحصيل الدراسى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

354

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين تقييم الذات والتحصيل الدراسي عند الطفل ضعيف السمع، حيث كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم الذات بين الأطفال العاديين والأطفال ضعاف السمع، كما دلت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في متغير التحصيل الدراسي بين هاتين الفئتين من الأطفال.

Cette étude a permis de vérifier la corrélation entre l’estime de soi et l’apprentissage scolaire chez l’enfant hypoacousique; tout en prouvant l’existence d’une difference significative sur le plan statistique de l’estime de soi entre les enfants malentendants et les enfants entendants, ainsi qu’une différence des acquisitions scolaires entre ces deux catégories d’enfants.
ISSN: 2353-0324

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.