ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحص...>الوصف

علاقة مفهوم تقييم الذات بالتحصيل الدراسي لدى فئة من المعاقين سمعيا

المصدر: دراسات اجتماعية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: زلوف، منيرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 127 - 136
ISSN: 2170-0478
رقم MD: 203107
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكيف الاجتماعي | تقييم الذات | التحصيل الدراسي | الصم والبكم | ذوو الاحتياجات الخاصة | الإعاقة السمعية | المنهج الوصفي | التعليم | علم النفس التربوي | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين تقييم الذات والتحصيل الدراسي عند الطفل ضعيف السمع، حيث كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم الذات بين الأطفال العاديين والأطفال ضعاف السمع، كما دلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا في متغير التحصيل الدراسي بين هاتين الفئتين من الأطفال.

Cette étude a permis de vérifier la corrélation entre l'estime de soi et l'apprentissage scolaire chez l'enfant hypocousique; tout en prouvant l'existence d'une différence significative sure le plan statistiquw de l'estime de soi entre les enfants malentendants et les enfants entendans, ainsi qu'une différence des acquisitions scolaires entre ces deux cateégories d'enfants.
ISSN: 2170-0478

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.