LEADER |
02951nam a22002057a 4500 |
001 |
1448253 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b السودان
|
100 |
|
|
|a سالم، عبدالرحيم أحمد
|e مؤلف
|9 235783
|
245 |
|
|
|a التوعية الأمنية في منهج مرحلة التعليم الأساس :
|b دراسة تقويمية تطويرية
|
260 |
|
|
|b جامعة أم درمان الإسلامية - معهد دراسات الأسرة
|c 2014
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 63 - 98
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي تحديد واقع ومجالات مفاهيم التوعية الأمنية في المقررات الدراسية بمنهج مرحلة التعليم الأساسي وطرح رؤية إسلامية مستقبلية لإدماج مفاهيم التوعية الأمنية في المناهج. أداة الدراسة استمارة تحليل مفاهيم التوعية الأمنية في المناهج إعداد محمد الحسن أبو شنب و وائل التل (2000م). عينة الدراسة كتب التعليم الأساسي للعام الدراسي (2012 – 2013م). أهم النتائج التي خلصت لها الدراسة: 1. اشتملت المقررات الدراسية علي (42) مفهوماً أمنياً وجاءت جملة تكراراتها (8970) تكراراً. 2. المفاهيم العشرة التي جاءت بتكرارات عالية شملت التوافق الديني، التوافق العلقي، التوافق الترويحي، التكافل الاجتماعي، التوافق الذاتي، التماسك الاجتماعي، التضامن الاجتماعي، التوافق الاجتماعي، الولاء والانتماء والوفاق الاجتماعي. 3. المفاهيم التي جاءت بتكرارات ضعيفة هي أعمال الشورى، حراثة الأرض، سلامة المشاة، سلامة المركبات وسلامة الركاب. 4. توزعت المفاهيم الـ 42 والتي اشتملت عليها المقررات علي 8 مجالات جاءت حسب تكراراتها ونسبتها المئوية علي التوالي الأمن الاقتصادي، النفسي، الاجتماعي، الوطني، الصحي، البيئي، الغذائي، والأمن المروري. أوصت الدراسة بتعزيز المفاهيم التي نالت حظاً ضعيفاً في المقررات الدراسية وتأليف كتب إثرائية تعالج قضايا العصر والتوعية الأمنية.
|
653 |
|
|
|a التوعية الأمنية
|
773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|l 004
|m ع 4
|o 1247
|s مجلة دراسات الأسرة
|t Journal of Family Studies
|v 000
|x 1858-6198
|
856 |
|
|
|u 1247-000-004-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 522551
|d 522551
|