| LEADER |
04638nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1451843 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0007219
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 81331
|a البراهيم، هيا بنت عبدالعزيز
|g Albrahim, Haya Abdulaziz
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير التعليم من أجل تحقيق التنمية المستدامة في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2014
|g آذار / جمادى الأولى
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يقصد بالتعليم لأجل التنمية المستدامة، التعليم مدى الحياة بغية إكساب القيم والمعارف والمهارات التي تساعد الأفراد على إيجاد حلول جديدة للمشاكل الاجتماعية والاقتصادية والبيئية. والمملكة العربية السعودية مهتمة جداً بقضية تطوير التعليم في مدارسها من ناحية وقضية التعليم للتنمية المستدامة من ناحية أخرى. تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي المسحي بشقيه التحليلي والنقدي من خلال استخدام مدخلين هما المدخل الوثائقي ( وثائق المنظمات الدولية ذات العلاقة) والمدخل المسحي ( استبانة من إعداد الباحثة ) باعتباره المنهج العلمي الذي يتلاءم مع هذه الدراسة. ومن خلال ذلك سيتم الإجابة عن أسئلة الدراسة المتمثلة في: س1: ما مفهوم التنمية المستدامة في المملكة العربية السعودية؟ س2: ما أبعاد التنمية المستدامة في المملكة العربية السعودية؟ س3: ما العوامل المؤثرة في التنمية المستدامة في المملكة العربية السعودية؟ س4: ما المعوقات والتحديات الرئيسة للتنمية المستدامة في المملكة العربية السعودية؟ س5: ما واقع التنمية المستدامة في المملكة العربية السعودية؟ وتوصلت الدراسة إلى توصيات ومقترحات مهمة لتطوير نظام التعليم بالمملكة لتحقيق التنمية المستدامة.
|b The research is intended to comprehensively examine the current status of sustainable educational development and lifelong learning in Saudi Arabia. This development is essential in formulating Kingdom wide lifelong learning opportunity for citizens and residents. This will help participants to acquire the values, knowledge and skills that will help citizens finding new solutions to social problems, economic issues, and environmental concerns. Saudi Arabia is most interested in the issue of the development of education in schools on the one hand, and the issue of education for sustainable development on the other hand. This study is based on a descriptive survey method, which is both analytical and critical. Two approaches are used, one through the use a documentary entrance (with documents relevant to international organizations) and via an entrance survey (questionnaire prepared by the researcher). These use scientific methodology, fitting in with the subject matter of this study. The research is intended to answer the following questions: 1. What is the concept of sustainable development in Saudi Arabia? 2. What are the dimensions of sustainable development in Saudi Arabia? 3. What factors affect sustainable development in Saudi Arabia? 4. What are the obstacles and challenges for sustainable development in Saudi Arabia? 5. What is the reality of sustainable development in Saudi Arabia? 6. The study contains important proposals and recommendations for the Kingdom of Saudi Arabia to achieve and maintain sustainable educational development
|
| 555 |
|
|
|a 810286
|a 730719
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a التنمية المستدامة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Education and Psychology
|f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs
|l 044
|m ع 44
|o 0059
|s رسالة التربية وعلم النفس
|v 000
|x 1021-4011
|
| 856 |
|
|
|u 0059-000-044-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 523544
|d 523544
|
