ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









يجب تسجيل الدخول أولا

العلاقة بين ادراك المعلمات لدور المديرة والموجه التربوي في تشجيعهن على الابتكار واستخدامهن لاساليب تعزيز السلوك الابتكاري لدى التلاميذ

العنوان بلغة أخرى: Teacher's Perception of the Roles of School Principal and Educational Supervisor in Encouraging Teacher's Use of Creativity Promoting Styles With Pupils
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد محمود الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasan, Mohamed Mahmoud Sheikh
المجلد/العدد: مج 17 , ع 67
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2003
الشهر: يونيو
الصفحات: 11 - 50
DOI: 10.34120/0085-017-067-002
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 5248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
LEADER 01704nam a22002177a 4500
001 0016483
024 |3 10.34120/0085-017-067-002 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |9 211275  |a حسن، محمد محمود الشيخ  |g Hasan, Mohamed Mahmoud Sheikh  |e مؤلف 
245 |a العلاقة بين ادراك المعلمات لدور المديرة والموجه التربوي في تشجيعهن على الابتكار واستخدامهن لاساليب تعزيز السلوك الابتكاري لدى التلاميذ 
246 |a Teacher's Perception of the Roles of School Principal and Educational Supervisor in Encouraging Teacher's Use of Creativity Promoting Styles With Pupils 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2003  |g يونيو 
300 |a 11 - 50 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a الاشراف التربوي  |a الامارات العربية المتحدة  |a التعليم الابتدائي  |a معلمو التعليم الابتدائي  |a تعليم البنات  |a الابتكار  |a الموجهون التربويون  |a مديرو المدارس  |a الادارة المدرسية  |a التدريس  |a المهارات التدريسية  |a طرق التدريس  |a الاهداف التربوية  |a القياس التربوي  |a مهارات التفكير  |a السلوك الابتكاري  |a المعلمات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 067  |m  مج 17 , ع 67   |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 017  |x 1029-810X 
856 |u 0085-017-067-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 5248  |d 5248