يجب تسجيل الدخول أولا
أهم مشكلات تطبيق التقويم المستمر في تدريس مقرر الفقه بالمرحلة الإبتدائية للبنات من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات في مدينة الرياض
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، منى بنت شباب (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Metarey, Mona Binet Shabab |
| مؤلفين آخرين: | البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | الرياض |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 529951 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية |
| الكلية: | كلية العلوم الاجتماعية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تقويم تطبيق نظام التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: التويجري، عبدالعزيز بن عبدالرحمن الدهش منشور: (2013) -
صعوبات تطبيق التقويم المستمر على طلاب المرحلة الابتدائية العليا من وجهة نظر المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، محمد بن خزيم بن عمير منشور: (2020) -
صعوبات تطبيق التقويم المستمر في مرحلة التعليم المتوسط من وجهة نظر الأساتذة: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة
بواسطة: بوجمعة، حريزي منشور: (2022) -
معوقات تطبيق التقويم المستمر على طلاب الصفوف الدنيا من المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة القويعية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
واقع استخدام التقويم المستمر في مقررات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات المادة
بواسطة: عاتي، عائشة حمد بن محمد منشور: (2022)
