| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق في اتجاهات الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين من ذوي الإعاقتين الحركية والبصرية باختلاف مستوى التحصيل والجنس والمرحلة التعليمية نحو كل من المجتمع والأسرة والعلم، وقد آثر الباحث المنهج الوصفي المقارن، مستخدماً أداة قام ببنائها لقياس الاتجاه نحو كل من المجتمع والأسرة والعلم؛ حيث حصلت الأداة على مستويات عالية من الصدق والثبات، وقدتم تطبيق الدراسة في مدارس النور والرجاء التابعة لإدارة التربية الخاصة بوزارة التربية في دولة الكويت، وتكونت العينة من 139 معوقاً حركياً وبصرياً (98 إعاقة حركية و41 إعاقة بصرية)، وبالنسبة للمرحلة التعليمية (87 من المرحلة المتوسطة و52 من المرحلة الثانوية) وبالنسبة للجنس (81 ذكراً و58 أنثى)، راوحت أعمار العينة بصورة كلية بين (12-21 سنة)؛ المرحلة المتوسطة بين (12-16 سنة) والمرحلة الثانوية بين (15-21 سنة). وكشفت الدراسة عن عدة نتائج، كان من أبرزها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المتفوقين تحصيلياً في الاتجاه إيجابيا نحو كل من المجتمع والأسرة والمعلم، بينما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه إيجابياً نحو الأسرة عند متدني التحصيل لصالح المعوقين بصرياً. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الجنس عند ذوي الإعاقة الحركية والإعاقة البصرية في الاتجاه إيجابياً نحو كل من المجتمع والأسرة لصالح الإناث. وبالنسبة للمرحلة التعليمية لم تظهر فروق بين الإعاقتين الحركية والبصرية في الاتجاهين نحو المجتمع والأسرة، في حين ظهرت فروق دالة إحصائياً بين الإعاقتين الحركية والبصرية في الاتجاه إيجابياً نحو المعلم لصالح ذوي الإعاقة البصرية.
The study aimed at identifying the attitudes of the high achieving students who are physically and visually handicapped in terms of academic achievement, gender and academic level, towards the society, the family, and the teacher. The researcher used the comparative descriptive method; using an instrument he designed to measure the attitude towards the society, the family and the teacher. The instrument yielded high levels of validity and reliability. The study has been conducted in Al Noor Schools, Special Education Department, in the State of Kuwait. The sample of the study comprised 139 physically and visually handicapped students (98 and 41 respectively), 87 were students from the Intermediate level and 52 were from the Secondary level; 81 were males and 58 females. The students’ age as a whole ranged from 12 to 21 years; with Intermediate level students ranging from 12 to 16 years; while Secondary School students ranged form 15 to 21 years of age. The study findings were several, the most prominent of which, were as follows: -Statistically significant differences were found in the attitude of the high achievers towards their society, their families and their teachers; whereas low achiever visually handicapped students exhibited positive attitude toward the family. -Statistically significant differences were found in the two students groups towards the family due to gender variable for the females favour. -No statistically significant differences were found in terms of the academic level between the two disabilities (physical and visual) in the attitudes towards the society and the family; however, statistically significant differences were found in the attitude towards the teacher in favour of the visually handicapped.
|
