| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف الجوانب المختلفة لإدارة المعرفة التنظيمية في الهيئات العامة المشتغلة بالبحث العلمي في دولة الكويت وهي: جامعة الكويت، والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، ومعهد الكويت للأبحاث العلمية، ومؤسسة الكويت للتقدم العلمي، من منظور العاملين فيها، وذلك من حيث: طبيعة نشاطاتها، وطبيعة أهدافها، والاستراتيجيات والسياسات والطرق والوسائل التي تتبعها للحصول على المعرفة، ووسائل تدريب الموظفين على الاستفادة منها، ودور إدارات الموارد البشرية في إدارتها، ونتائج ممارساتها ونشاطاتها، ومدى توافق ذلك مع النظريات العلمية في هذا المجال. وقد بينت الدراسة أن الموظفين في هذه الهيئات يرون أنها تطبق مختلف جوانب إدارة المعرفة بدرجة عالية نسبياً تصل إلى (3,85) على مقياس من 5 درجات أو77%.، وبدرجات متقاربة بين الهيئات العامة الأربع تحتل المرتبة الأولى الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، يليها معهد الكويت للأبحاث العلمية، فمؤسسة التقدم العلمي، وأخيراً جامعة الكويت. كما تبين الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستويات معنوية مقبولة بين تقويم العاملين لإدارة المعرفة في هذه الهيئات ومعظم المتغيرات الشخصية، مثل المستوى الوظيفي، والسن، والجنس، والمؤهلات العلمية مع وجود فروق في بعض مجالات إدارة المعرفة تعزى لطبيعة العمل ولجهة العمل.
This Study examines the nature of knowledge management in the main public organizations which are involved in scientific research in the State of Kuwait. These organizations are: Kuwait University, Kuwait Institute of Scientific Research, Kuwait Foundation for Advancement of Science, and Public Authority for Applied Education and Training. The study aims at identifying the role and activities of knowledge management its strategies and policies, their main goals, methods of acquiring knowledge, training approaches to share and benefit from organizational knowledge, and the compatibility of their current practices in this area with the state of art from the perspective of their employees. The study reveals that these public organizations perform the main functions of knowledge management to an average degree of (3.85) on a 5 degrees’ scale (77%) with relatively similar degrees. Moreover, the study reveals no statistical differences at a significant level between the evaluations of knowledge management by employees due to administrative level, age, sex, educational qualifications, but some differences were revealed in their evaluations due the type of the job and the organization they work in.
|
