أثر تنمية التفكير التأملي لمعلمات رياض الأطفال باستخدام المنحى الروائي في تصميم البيئة التعليمية وذكاءات الأطفال المتعددة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Developing Reflective Thinking for Early Childhood Teachers Through Narrative Approach on The Design of Learning Environment and Children Multiple Intelligence |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخالص، بعاد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khales, Buad M. |
| مؤلفين آخرين: | الشيخ، عمر حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 293 |
| رقم MD: | 545539 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
446
عناصر مشابهة
-
تحليل القصص الإلكترونية المستخدمة في رياض الأطفال في محافظة القدس في ضوء معايير أدب الأطفال ومعايير جودة القصص الإلكترونية
بواسطة: الخالص، بعاد محمد منشور: (2019) -
أثر تأهيل معلمات رياض الأطفال على إدارة الصف وتنظيمه
بواسطة: الخالص، بعاد محمد منشور: (2004) -
واقع تعليم موضوع الوطن في رياض الأطفال في مدينة القدس واتجاھات المعلمات نحو تعليمه
بواسطة: الخالص، بعاد محمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الممارسات التأملية في تطوير مهارات الإدارة الصفية لمعلمات رياض الأطفال بجدة
بواسطة: القرشي، غادة محمد سعد منشور: (2023) -
تصميم برنامج قائم على الأنشطة الإلكترونية بإستخدام السبورة الذكية لتنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية التفاعلية لمعلمات رياض الأطفال ، وأثر ذلك في تنمية مهارات التفكير المنطقي للأطفال
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2011)
