يجب تسجيل الدخول أولا
أثر التكامل بين استراتيجيتي التدريس البنائيتين : دورة التعلم والخارطة المفاهيمية في فهم الطلبة للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو العلم وادراكاتهم للبيئة التعليمية الصفية
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF INTEGRATION OF TWO CONSTRUCTIVISTIC STRATEGIES: LEARNING CYCLE AND CONCEPT MAP ON STUDENTS' UNDERSTANDING OF SCIENCE CONCEPTS, THEIR ATTITUDES TOWARD SCIENCE AND THEIR PERCEPTIONS OF CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اليتيم، شريف بن سالم بن أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Yateem, Sharif Salim |
| مؤلفين آخرين: | الشيخ، عمر حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 547749 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
381
عناصر مشابهة
-
اثر التكامل بين استراتيجيتي التدريس البنائيتين : دورة التعلم ، و الخارطة المفاهيمية في دراكات الطلبة للبيئة التعليمية الصفية
بواسطة: اليتيم، شريف بن سالم بن أحمد منشور: (2009) -
أثر التكامل بين إستراتيجيتي التدريس البنائيتين دورة التعلم والخارطة المفاهيمية في اتجاهات الطلبة نحو العلم
بواسطة: اليتيم، شريف بن سالم بن أحمد منشور: (2008) -
مستوى فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وعلاقته بممارساتهم الصفية
بواسطة: الحجري، حسن بن محمد بن حمود منشور: (2006) -
أثر استخدام استراتيجية الخريطة المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف التاسع للمفاهيم العلمية في مادة الأحياء ودافع الانجاز لديهم وقدرتهم على التفكير الإبداعي
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (2010) -
أثر تنوع أساليب طرح الأسئلة داخل الفصل في تدريس مادة علم النفس بالمرحلة الثانوية على تنمية تحصيل التلاميذ واتجاهاتهم نحو المادة وحبهم للاستطلاع
بواسطة: علي، إبراهيم عبدالرحمن محمد منشور: (1997)
