أثر استخدام ثلالث استراتيجيات لتدريس التقدير والحساب الذهني على التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الاساسي

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Using Three Strategies for Teaching Estimation and Mental Computation,on Mathematical Achievement for Fifth Graders
المؤلف الرئيسي:	اللمع، انور نعيم يعقوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	مقدادي، أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2005
موقع:	عمان
الصفحات:	1 - 133
رقم MD:	549113
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	الجامعة الاردنية
الكلية:	كلية الدراسات العليا
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	الرياضيات \| طرق التدريس \| التقدير الذهني \| الحساب الذهني
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

771

LEADER	01712nam a22003377a 4500
001	1430427
041		\|a ara
100		\|9 162529 \|a اللمع، انور نعيم يعقوب \|e مؤلف
245		\|a أثر استخدام ثلالث استراتيجيات لتدريس التقدير والحساب الذهني على التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الاساسي
246		\|a The Effect of Using Three Strategies for Teaching Estimation and Mental Computation,on Mathematical Achievement for Fifth Graders
260		\|c 2005 \|a عمان
300		\|a 1 - 133
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c الجامعة الاردنية \|f كلية الدراسات العليا \|g الاردن \|o 4012
653		\|a الرياضيات \|a طرق التدريس \|a التقدير الذهني \|a الحساب الذهني
700		\|9 318515 \|a مقدادي، أحمد محمد \|e مشرف
856		\|u 9802-001-008-4012-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-001-008-4012-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-001-008-4012-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-001-008-4012-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-001-008-4012-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-001-008-4012-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-001-008-4012-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-001-008-4012-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-001-008-4012-5.pdf \|y 5 الفصل
856		\|u 9802-001-008-4012-O.pdf \|y الخاتمة
856		\|u 9802-001-008-4012-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-001-008-4012-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 549113 \|d 549113