فاعلية توظيف الطرق التعليمية القائمة على التقويم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير العليا عند طلبة الصف العاشر و في اتجاهاتهم نحو العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
EFFICIENCY OF IMPLEMENTING INSTRUCTIONAL METHODS BASED ON AUTHENTIC ASSESSMENT ON DEVELOPING HIGH LEVEL THINKING SKILLS AMONG TENTH GRADE STUDENTS AND THEIR ATTITUDES TOWARDS SCIENCE |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو علي، محمد زهران محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Ali, Mohammad Zahran Mohmmad |
| مؤلفين آخرين: | أبو هولا، مفضي رزق الله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 550186 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
606
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف الطرائق التعليمية المستندة إلى التقويم الحقيقي في تنمية التفكير العلمي في العلوم عند طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: الوهيبي، عمر بن ناصر بن سعيد منشور: (2019) -
دراسة وصفية لدور أدوات التقويم في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في العلوم
بواسطة: عابد، شيماء هاني محمد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام وحدة من مقرر الفلسفة قائمة على نظريات الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات توليد الأفكار وزيادة اتجاه طلاب الصف الاول الثاانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2011) -
أثر برنامج إثرائي في العلوم للطلبة المتفوقين في المركز الريادي من مستوى الصفين السابع و الثامن الأساسي على اتجاهاتهم نحو مادة العلوم
بواسطة: شاهين، عوني محمود منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نظرية النشاط في فهم طلبة الصف العاشر الأساسي المفاهيم العلمية وتفكيرهم العلمي واتجاهاتهم نحو العلم وفي البيئة الصفية التعلمية
بواسطة: أبو عيدة، بلال أحمد محمد منشور: (2008)
