فاعلية توظيف الطرق التعليمية القائمة على التقويم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير العليا عند طلبة الصف العاشر و في اتجاهاتهم نحو العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
EFFICIENCY OF IMPLEMENTING INSTRUCTIONAL METHODS BASED ON AUTHENTIC ASSESSMENT ON DEVELOPING HIGH LEVEL THINKING SKILLS AMONG TENTH GRADE STUDENTS AND THEIR ATTITUDES TOWARDS SCIENCE |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو علي، محمد زهران محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Ali, Mohammad Zahran Mohmmad |
| مؤلفين آخرين: | أبو هولا، مفضي رزق الله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 550186 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
606
| LEADER | 01875nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1431642 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a أبو علي، محمد زهران محمد |g Abu Ali, Mohammad Zahran Mohmmad |e مؤلف |9 65067 | ||
| 245 | |a فاعلية توظيف الطرق التعليمية القائمة على التقويم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير العليا عند طلبة الصف العاشر و في اتجاهاتهم نحو العلوم | ||
| 246 | |a EFFICIENCY OF IMPLEMENTING INSTRUCTIONAL METHODS BASED ON AUTHENTIC ASSESSMENT ON DEVELOPING HIGH LEVEL THINKING SKILLS AMONG TENTH GRADE STUDENTS AND THEIR ATTITUDES TOWARDS SCIENCE | ||
| 260 | |c 2006 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 185 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3249 | ||
| 653 | |a تنمية مهارات التفكير |a طلاب المدارس الثانوية |a طرق التدريس |a الأردن | ||
| 700 | |9 67016 |a أبو هولا، مفضي رزق الله |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-3249-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 550186 |d 550186 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف الطرائق التعليمية المستندة إلى التقويم الحقيقي في تنمية التفكير العلمي في العلوم عند طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: الوهيبي، عمر بن ناصر بن سعيد منشور: (2019) -
دراسة وصفية لدور أدوات التقويم في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في العلوم
بواسطة: عابد، شيماء هاني محمد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام وحدة من مقرر الفلسفة قائمة على نظريات الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات توليد الأفكار وزيادة اتجاه طلاب الصف الاول الثاانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2011) -
أثر برنامج إثرائي في العلوم للطلبة المتفوقين في المركز الريادي من مستوى الصفين السابع و الثامن الأساسي على اتجاهاتهم نحو مادة العلوم
بواسطة: شاهين، عوني محمود منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نظرية النشاط في فهم طلبة الصف العاشر الأساسي المفاهيم العلمية وتفكيرهم العلمي واتجاهاتهم نحو العلم وفي البيئة الصفية التعلمية
بواسطة: أبو عيدة، بلال أحمد محمد منشور: (2008)
