أثر تدريس ستراتيجيات ما وراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد إعداد المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Metacognitive Strategies on The Self-Regulation of Learning According to The Intelligence and Sex for the Students of The Teacher’s Training Institutes |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهنداوي، شذى جواد كاظم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العجيلي، شذى عبدالباقي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 551985 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01851nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1434709 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 178782 |a الهنداوي، شذى جواد كاظم |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تدريس ستراتيجيات ما وراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد إعداد المعلمين | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching Metacognitive Strategies on The Self-Regulation of Learning According to The Intelligence and Sex for the Students of The Teacher’s Training Institutes | ||
| 260 | |c 2003 |m 1424 |a بغداد | ||
| 300 | |a 1 - 153 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة بغداد |f كلية التربية ( ابن رشد ) |g العراق |o 0160 | ||
| 653 | |a طلاب معاهد إعداد المعلمين |a استراتيجيات ما وراء المعرفة |a التعلم |a الفروق الفردية | ||
| 700 | |a العجيلي، شذى عبدالباقي |g Al-Ojaili, Shatha Abed Al-Baqi |e مشرف |9 141741 | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0160-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 551985 |d 551985 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تعليم الكيمياء على مستوى تجهيز المعلومات وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي الزراعي
بواسطة: علي، عزت عبدالرؤوف منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية ما وراء المعرفة في تنمية الاستدلال العلمي والكفاءة الذاتية ومهارة اتخاذ القرار في تدريس العلوم لدى الطلبة / المعلمين
بواسطة: أبو جحجوح، يحيى محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست والوسائط المتعددة في تحصيل مادة اللغة العربية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة في معاهد الفنون الجميلة
بواسطة: العامرى، عبد محسن حمد منشور: (2020) -
التفكير السريع - البطيء عند طلبة معاهد إعداد المعلمين
بواسطة: زنكنة، سوزان دريد أحمد منشور: (2017) - دراسة مسحية عن برامج وتخصصات إعداد معلم المتفوقين في كليات التربية ومعاهد المعلمين بدول الخليج العربية منشور: (1986)
