ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج مقترح في العلوم للمرحلة ا...>الوصف

منهج مقترح في العلوم للمرحلة الإعدادية في ضوء المدخل الجمالي وفاعليته في تنمية التحصيل المعرفي والقيم والاتجاه نحو دراسة العلوم

المؤلف الرئيسي: يونس، إيمان محمد محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محرم يحيي (مشرف), سليم، محمد صابر (مشرف), معوض، ليلى إبراهيم أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2012
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 1 - 383
رقم MD: 552829
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عين شمس
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تدريس العلوم | المناهج الدراسية | طلاب المدارس المتوسطة | التحصيل الدراسي | القيم الأخلاقية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
6 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1736

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى بناء منهج مقترح فى العلوم للمرحلة الاعدادية فى ضوء المدخل الجمالى وقياس فاعليته فى تنمية التحصيل المعرفى والقيم والاتجاه نحو المادة ، ولتحقيق هذا الهدف تم وضع الأسس العامة للمدخل الجمالى ، وفى ضوئها تم وضع اطار للمنهج المقترح للمرحلة الإعدادية بصفوفها الثلاثة ، وتم اختيار وحدة من وحدات المنهج المقترح وهى وحدة "رحلة الالكترون" وبنائها تفصيلياً وكذلك دليل المعلم الخاص بها ، كما تم إعداد ادوات التقويم للدراسة وهى (الاختبار التحصيلى- مقياس القيم (النظام –الانتماء- التواضع –التعاون) ، مقياس الاتجاه نحو مادة العلوم. وقد تم اختيار مجموعتى الدراسة الضابطة والتجريبية من طلاب الصف الثانى الإعدادى وتطبيق أدوات التقويم قبلياً ، ثم تدريس الوحدة المعدة من الإطار المقترح للمجموعة التجريبية ، ثم تطبيق أدوات التقويم بعدياً على طلاب مجموعتى الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى فى كل من ( الاختبار التحصيلى – مقياس القيم – مقياس الاتجاه نحو المادة ) لصالح المجموعة التجريبية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.