ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







منهج مقترح في العلوم للمرحلة الإعدادية في ضوء المدخل الجمالي وفاعليته في تنمية التحصيل المعرفي والقيم والاتجاه نحو دراسة العلوم

المؤلف الرئيسي: يونس، إيمان محمد محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Younes, Eman Mohamed Mahmoud
مؤلفين آخرين: محمد، محرم يحيي (مشرف) , سليم، محمد صابر (مشرف) , معوض، ليلى إبراهيم أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2012
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 1 - 383
رقم MD: 552829
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عين شمس
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1767

حفظ في:
LEADER 03742nam a22003617a 4500
001 1435709
041 |a ara 
100 |a يونس، إيمان محمد محمود محمد  |g Younes, Eman Mohamed Mahmoud  |e مؤلف  |9 335808 
245 |a منهج مقترح في العلوم للمرحلة الإعدادية في ضوء المدخل الجمالي وفاعليته في تنمية التحصيل المعرفي والقيم والاتجاه نحو دراسة العلوم  
260 |c 2012  |m 1433  |a القاهرة 
300 |a 1 - 383  
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة عين شمس  |f كلية التربية  |g مصر  |o 0098 
520 |a هدفت الدراسة الى بناء منهج مقترح فى العلوم للمرحلة الاعدادية فى ضوء المدخل الجمالى وقياس فاعليته فى تنمية التحصيل المعرفى والقيم والاتجاه نحو المادة ، ولتحقيق هذا الهدف تم وضع الأسس العامة للمدخل الجمالى ، وفى ضوئها تم وضع اطار للمنهج المقترح للمرحلة الإعدادية بصفوفها الثلاثة ، وتم اختيار وحدة من وحدات المنهج المقترح وهى وحدة "رحلة الالكترون" وبنائها تفصيلياً وكذلك دليل المعلم الخاص بها ، كما تم إعداد ادوات التقويم للدراسة وهى (الاختبار التحصيلى- مقياس القيم (النظام –الانتماء- التواضع –التعاون) ، مقياس الاتجاه نحو مادة العلوم. وقد تم اختيار مجموعتى الدراسة الضابطة والتجريبية من طلاب الصف الثانى الإعدادى وتطبيق أدوات التقويم قبلياً ، ثم تدريس الوحدة المعدة من الإطار المقترح للمجموعة التجريبية ، ثم تطبيق أدوات التقويم بعدياً على طلاب مجموعتى الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى فى كل من ( الاختبار التحصيلى – مقياس القيم – مقياس الاتجاه نحو المادة ) لصالح المجموعة التجريبية. 
653 |a تدريس العلوم   |a المناهج الدراسية   |a طلاب المدارس المتوسطة   |a التحصيل الدراسي   |a القيم الأخلاقية  
700 |9 310056  |a محمد، محرم يحيي  |e مشرف 
700 |a سليم، محمد صابر  |q Selim, Mohammed Saber  |e مشرف  |9 241672 
700 |a معوض، ليلى إبراهيم أحمد  |g Moawad, Laila Ibrahim  |q Muawad, Laila Ibrahim Ahmed  |e مشرف  |9 317981 
856 |u 9801-001-001-0098-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9801-001-001-0098-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9801-001-001-0098-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9801-001-001-0098-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9801-001-001-0098-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9801-001-001-0098-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9801-001-001-0098-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9801-001-001-0098-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9801-001-001-0098-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9801-001-001-0098-6.pdf  |y 6 الفصل 
856 |u 9801-001-001-0098-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9801-001-001-0098-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 552829  |d 552829