ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية تضمين البعد البيئي في م...>الوصف

فعالية تضمين البعد البيئي في مقرر الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الاتجاهات البيئية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

المؤلف الرئيسي: حسن، عماد رمضان سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجزار، عثمان اسماعيل عثمان (مشرف), عيسى، محمد عبدالحميد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2002
موقع: القاهرة
الصفحات: 1 - 352
رقم MD: 552936
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عين شمس
الكلية: معهد الدراسات والبحوث البيئية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تدريس الدراسات الاجتماعية | التحصيل الدراسي | طلاب المدارس المتوسطة | حماية البيئة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية تضمين بعض الأبعاد والقضايا البيئية في وحدة من مقرر الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الاتجاهات لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي ، قام الباحث بتحليل محتوى الوحدة الخامسة " بناء الدولة الحديثة في مصر " للكشف عن المواضع التي يجب أن تتضمن الأبعاد البيئية بهدف تنمية الاتجاهات البيئية لدى التلاميذ ، وتحقيق أهداف التربية البيئية . واتضح أن عدد فقرات الوحدة لم تعكس سوى 23.45 % فقط من الأسس المعيارية الخاصة بالمحتوى ، مما يوضح أن نسبة توافر الأسس المعيارية نسبة ضعيفة ، كما أظهر تحليل محتوى الوحدة عدم انعكاس الأبعاد البيئية وقضايا البيئة في وحدة بناء الدولة الحديثة في مصر ضمن مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الإعدادي . وبالاستعانة بأدوات البحث و المواد التعليمية وهي : أولاً : أدوات البحث : المعيار ومقياس الاتجاهات البيئية ، اختبار التحصيل المعرفي . ثانياً : المواد التعليمية : كتاب التلميذ ودليل المعلم وكراسة الأنشطة والتدريبات . فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وحدة " بناء الدولة الحديثة في مصر " بتضمين بعض الأبعاد والقضايا البيئية على تلاميذ المجموعة الضابطة التي درست الوحدة بدون تضمين الأبعاد البيئية في التحصيل المعرفي والاتجاهات البيئية . ويتضح أن حجم تأثير تضمين البعد البيئي على التحصيل المعرفي والاتجاهات البيئية كبير مما يوضح فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي والاتجاهات الإيجابية نحو البيئة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية .

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.