أثر طريقة تمثيل الأدوار في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي و دافعيتهن لتعلم العلوم
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، هديل ساجد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Hadeel Sajid |
| مؤلفين آخرين: | البياتي، ماجد عبدالستار (مشرف) , الخزرجي، طالب عويد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | بعقوبة |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 553268 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة ديالى |
| الكلية: | كلية المعلمين |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة عرض المعلومات على التمثيل المعرفي والتحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات فهم العلوم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الزيات، فتحي مصطفى منشور: (2017) -
اثر طريقة التمثيل في تحصيل طلاب الصف الخامس واتجاهاتهم نحو البيئة في مبحث التربية الاجتماعية
بواسطة: القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد منشور: (1996) -
فاعلية التدريس بتمثيل الدور على التحصيل الدراسي في مادة العلوم لطلاب الصف الخامس الإبتدائي في منطقة الرياض التعليمية
بواسطة: البزاقي، عبدالعزيز بن ناصر بن عبدالعزيز منشور: (2003) -
اثر طريقة تمثيل الأدوار في اكتساب المفاهيم العلمية واستبقائها في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: جواد، مهدي محمد منشور: (2014) -
أثر التمثيل الحركي للنصوص اللغوية في قدرات التعبير الشفوي لدى طلبة الصف الثاني الابتدائي في الأردن
بواسطة: أبو حرب، يحيى حسين علي منشور: (1990)
