فاعلية استخدام استراتيجية "فكر أكتب زاوج شارك" في تدريس العلوم على تحصيل الطلبة واندماجهم في المهام التعلمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of using "Think Ink Pair Share" Strategy in Teaching Science on Students Achievement and their Engagement in Learning Tasks |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو رجب، نضال أحمد حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالكريم، حسن محمود عوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 553480 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
345
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مبحث العلوم لدى طالبات الصف السادس في الأردن
بواسطة: الحميدي، حنان خليل محمد منشور: (2021) -
أثر تدريس الكيمياء باستخدام استراتيجية "فكر، اكتب، زاوج، شارك" في تحسين فهم طلاب الصف العاشر الأساسي للمعادلات الكيميائية وتنمية دافعيتهم لإنجاز الواجبات الصفية
بواسطة: الزعبي، عبدالله سالم عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام إستراتيجية (فكر - زاوج - شارك) (TPS) في تنمية التحصيل وفعالية الذات الأكاديمية فى العلوم لدى طلاب الصف الثانى المتوسط
بواسطة: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية " فكر - زاوج - شارك " في تدريس الجغرافيا على تنمية بعض مهارات التفكير الابداعي والميل نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: زوين، سها حمدي محمد منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) في تنمية التحصيل في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف التاسع بسلطنة عمان
بواسطة: الربعاني، أحمد بن حمد منشور: (2016)
