المدرسة كوحدة للتطوير تسهيل النمو المهني لمعلمات العلوم كممارسات متأملات
| المؤلف الرئيسي: | الشلبي، إلهام علي أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shalabi, Ilham Ali Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، قسيم محمد الأحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 221 |
| رقم MD: | 554457 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
279
عناصر مشابهة
-
أثر النص العلمي المبني على المفاهيم البديلة في تحصيل الطلبة للمفاهيم العلمية
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (1995) -
المدرسة كوحدة للتطوير التربوي: التجربة الفلسطينية
بواسطة: خليفة، علي منشور: (2004) -
طبيعة اتجاهات معلمات العلوم الطبيعية نحو التطوير المهني القائم على استراتيجية بحث الدرس في تدريس العلوم الطبيعية في المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الدوسري، نورة بنت فراج بن محمد منشور: (2019) -
تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية اللازمة لتنفيذ مشروعات STEM التعليمية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المانع، منيرة بنت نايف عبدالله منشور: (2022) -
فاعلية برنامج وفق قبعات التفكير الست في تنمية المفاهيم البيو أخلاقية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث ثانوي في مدينة الرياض
بواسطة: الشلبي، إلهام علي أحمد منشور: (2015)
