يجب تسجيل الدخول أولا
أثر برنامج تعليمي مستند إلى نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تحسين التكيف الاجتماعي و التحصيل لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | ابزاخ، هنادة عمر محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، جميل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 203 |
| رقم MD: | 554718 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1076
| LEADER | 01692nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1444452 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 55232 |a ابزاخ، هنادة عمر محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر برنامج تعليمي مستند إلى نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تحسين التكيف الاجتماعي و التحصيل لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن | ||
| 260 | |c 2010 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 203 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 6961 | ||
| 653 | |a الطلاب ذوو صعوبات التعلم |a التحصيل الدراسي |a الذكاء الانفعالي |a التكيف الاجتماعي | ||
| 700 | |a الصمادي، جميل محمود |g Al-Smadi, Jamil Mahmoud |e مشرف |9 133572 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-6961-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 554718 |d 554718 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى
بواسطة: ابزاخ، هنادة عمر محمد منشور: (2011) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم المتمايز في التحصيل في مادة الرياضيات والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف الثالث ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية في الأردن
بواسطة: أبو شباب، إيمان ساجع عودة منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تعليمى مستند إلى نظرية الذكاء الانفعالى فى تحسين إدارة الغضب والتحصيل لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: المشهرى، خالد بن ناصر بن عبدالله منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي مستند على نظرية التعلم الاجتماعي في تحسين الانتباه لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية
بواسطة: أبو بكر، رلى ماهر عبداللطيف منشور: (2018) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2022)
