فاعلية صورة اردنية من مقياس كونرز لتقديرات المعلمين لقصور الانتباه و النشاط الزائد لذوي صعوبات التعلم والمعاقين عقليا و العاديين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Jordanian Version of Conner's Teachers Rating Scale for Attention Deficit Hyperactivity Disorders With Mentally Retarted , Learning Disabled and Regular Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الربابعة، أحمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Rababiah, Ahmad Abed Allah |
| مؤلفين آخرين: | الروسان، فاروق فارع قفطان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 203 |
| رقم MD: | 555608 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
775
| LEADER | 01931nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1445396 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 109708 |a الربابعة، أحمد عبدالله |g Al Rababiah, Ahmad Abed Allah |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية صورة اردنية من مقياس كونرز لتقديرات المعلمين لقصور الانتباه و النشاط الزائد لذوي صعوبات التعلم والمعاقين عقليا و العاديين | ||
| 246 | |a The Effectiveness of A Jordanian Version of Conner's Teachers Rating Scale for Attention Deficit Hyperactivity Disorders With Mentally Retarted , Learning Disabled and Regular Students | ||
| 260 | |c 2011 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 203 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 7490 | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a صعوبات التعلم |a اعداد المعلمين |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a الاردن | ||
| 700 | |9 112524 |a الروسان، فاروق فارع قفطان |g Alrousan, Farouq Farie |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-7490-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 555608 |d 555608 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة بين أداء الطلبة العاديين والمعوقين عقلياً على صورة أردنية معدلة من مقياس المفاهيم العددية
بواسطة: الروسان، فاروق فارع قفطان منشور: (1988) -
بناء مقياس لتشخيص اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد والتحقق من فاعليته لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم والاعاقة العقلية وحالات التوحد في عينة أردنية
بواسطة: جريسات، رائدة عيسى منشور: (2010) -
فاعلية برنامج التزيز الرمزي و تكلفة الاستجابة في تحسين مستوى الانتباه و خفض النشاط الزائد لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالعزيز، عمر فواز منشور: (2012) -
فاعلية برنامج باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية الانتباه الانتقائي وأثره على خفض سلوك الاندفاعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: صابر، أماني أحمد منشور: (2015) -
فاعلية أسلوب التعزيز الرمزي في علاج ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى أطفال من ذوي صعوبات تعلمية
بواسطة: ملكاوي، محمود زايد محمد منشور: (2003)
