بناء برنامج " تعليمي - تعلمي " للتفكير و قياس أثره في التحصيل بمادة الفيزياء والقدرة على حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع العام
| المؤلف الرئيسي: | الموسوي، عواطف ناصر علي (مؤلف) |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 351 |
| رقم MD: | 557946 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن الهيثم ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية باير (Beyer) للتدريس المباشر لمهارات التفكير في تنمية مهارات حل المشكلات وتحصيل الفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: الحميدية، شمسة بنت جمعة بن سالم منشور: (2011) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام التوضيحات البصرية في تنمية مهارات التفكير والقدرة على حل المشكلات واكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: ناصر، عبدالله مسعود عبدالله منشور: (2005) -
فعالية استخدام مدخل حل المشكلة مفتوحة النهاية في تدريس الفيزياء على التحصيل الدراسي والتفكير الابتكار لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عطيات محمد يس منشور: (2008) -
فاعلية وحدة إثرائية وفق منحى STEM على التحصيل الدراسي بمادة الرياضيات لدى عينة من طالبات الصف السادس الابتدائي في مدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغامدي، سامية عبدالله حمود المخزوم منشور: (2020) -
بناء برنامج تعليمى قائم على نظرية الحل الإبداعى للمشكلات ( تريز ) وقياس أثره فى التحصيل وتحسين مهارات التفكير العلمى لدى طالبات المرحلة الأساسية واتجاهاتهن نحو مادة الرياضيات
بواسطة: الزعبى، شمه يوسف محمد منشور: (2015)
