أثر الالعاب الإلكترونية على العمليات المعرفية و الذكاء الانفعالي لدى أطفال مرحلة الطفولة المتوسطة في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | الشحروري، مها حسني (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الريماوي، محمد عودة (مشرف), جروان، فتحي عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 559767 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4583
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية على العمليات المعرفية والذكاء الانفعالي لدى أطفال مرحلة الطفولة المتوسطة في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار أفراد الدراسة من طلبة الصف الخامس الابتدائي ذكوراً وإناثاً. حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (75) طالباً وطالبة، قسموا إلى مجموعة تجريبية عدد أفرادها (36) طالباً وطالبة قسمت إلى مجموعتين فرعيتين مجموعة تلعب ألعاباً موجهة ومجموعة تلعب ألعاباً غير موجهة، ومجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها (39) طالباً وطالبة. تم إعداد بطاريتي ألعاب الكترونية، البطارية الأولى تضمنت ألعاباً موجهة والبطارية الثانية ألعاباً غير موجهة. مارست المجموعة التجريبية بنوعيها ذكوراً وإناثاً هذه الألعاب بواقع حصة واحدة أسبوعياً على مدى الفصل دراسي الأول 2006/2007. ولقياس أثر الألعاب الإلكترونية تم تطبيق مقياس العمليات المعرفية، و مقياس بار- أون Bar-On للذكاء الانفعالي. وبعد الانتهاء من جمع البيانات حسبت متوسطات الأداء القبلي والبعدي والانحرافات المعيارية لإفراد المجموعتين التجريبية بنوعيها التجريبية الموجهة والتجريبية غير الموجهة وكذلك المجموعة الضابطة، واستخدام تحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) وتحليل التباين المشترك ANCOVA للتأكد من دلالة الفروق الظاهرة بين متوسطات الأداء البعدي المعدل على المقياسين وأبعادهما، ثم متوسطا الأداء البعدي المعدل لذكور وإناث المجموعة التجريبية بفرعيها والمجموعة الضابطة. كما استخدم الإحصائي (LSD) للمقارنات البعدية. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية على مقياس العمليات المعرفية الكلي عند مستوى ( α≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية البعدية المعدلة تبعاً لمتغير المجموعة ولصالح المجموعة غير الموجهة. كما أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية على بعد اتخاذ القرار عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات الأداء البعدي المعدل تبعاً للتفاعل بين المجموعة والجندر لصالح ذكور المجموعة غير الموجهة. كما كشفت هذه الدراسة عن أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في الدرجات على مقياس بار – أون للذكاء الانفعالي الكلي لصالح المجموعة غير الموجهة عند مستوى ( α≤ 0.05). كما تبين أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في الدرجات على المقياس تبعاً للجندر ولصالح الإناث عند مستوى ( α≤0.05 ). وهناك فروق ذات دلالة إحصائية على بعد بين الأشخاص عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية البعدية المعدلة تبعاً لمتغير المجموعة لصالح المجموعة غير الموجهة. وفروقاً ذات دلالة إحصائية على بعد بين الأشخاص عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية البعدية المعدلة تبعاً لمتغير الجندر لصالح الإناث. كما أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية على بعد التكيف عند مستوى α)≤ 0.05) تبعاً لمتغير المجموعة لصالح المجموعة غير الموجهة. وانتهت الدراسة بمجموعة من المقترحات لدراسات مستقبلية تدور حول أثر الألعاب الإلكترونية المنتقاة في تنمية ومهارات: التفكير الناقد، التفكير الإبداعي، والذكاءات المتعددة، وحل المشكلات، ومهارات التفاوض وحل النزاعات. كما أوصت الدراسة بـ: إعطاء نوع من الحرية للأطفال في اختيار الألعاب الإلكترونية، وتخصيص وقت من حصص الحاسوب للعب بالألعاب الإلكترونية المنتقاة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الألعاب الالكترونية على عمليات التذكر وحل المشكلات واتخاذ القرار لدى أطفال مرحلة الطفولة المتوسطة في الأردن
بواسطة: الشحروري، مها حسني منشور: (2011) -
نمذجة العلاقة بين أساليب التفكير والتمثيل المعرفي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: السيد، أحمد البهي منشور: (2003) -
أثر برنامج تدريبي لمهارات الإدراك والتنظيم والإبداع على تنمية التفكير الابداعي لدى عينة أردنية من طلبة الصف الثامن
بواسطة: السرور، ناديا هايل منشور: (1997) -
أثر برنامج إرشاد جمعي مستند إلى نظرية جولمان في الذكاء الانفعالي في خفض السلوكات العدوانية والاتجاهات السلبية نحو المدرسة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في الأردن
بواسطة: جروان، فتحي عبدالرحمن منشور: (2008) -
الفروق في الذكاء الانفعالي لدى عينة من الطلبة المتفوقين والعاديين : دراسة ميدانية على طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة دمشق
بواسطة: المللي، سهاد منشور: (2011)
