مدى اتقان معلمي اللغة العربية لمهارات الأسئلة الصفية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
| المؤلف الرئيسي: | صويلح، هناء صالح محمد ناجي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حمد، أمة الرزاق علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | صنعاء |
| الصفحات: | 1 - 212 |
| رقم MD: | 560228 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة صنعاء |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | اليمن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الكندي، محمد بن عبدالله بن ناصر منشور: (2006) -
مستويات الأسئلة الصفية الشفوية الشائع استخدامها عند معلمي اللغة العربية في مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: حادر، نجاح أحمد منشور: (1991) -
مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الإدارة الصفية من وجهة نظر مدراء مدارس المرحلة الثانوية في قصبة الكرك
بواسطة: الصعوب، عبير كليب إبراهيم منشور: (2021) -
مدى تمكن معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية من مهارة توجيه الأسئلة
بواسطة: عبدالحافظ، فؤاد عبدالله منشور: (1993) -
واقع استخدام معلمي التربية الإسلامية لمهارات طرح الأسئلة الصفية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الخروصي، راشد بن محمد بن عبدالله منشور: (2011)
