مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
To What Extent Teachers of Arabic Language in Basic Education Cycle Two Practice class Question Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكندي، محمد بن عبدالله بن ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، عبدالرحمن الصغير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 147 |
| رقم MD: | 964803 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
145
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام معلمي التربية الإسلامية لمهارات طرح الأسئلة الصفية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الخروصي، راشد بن محمد بن عبدالله منشور: (2011) -
مدى اتقان معلمي اللغة العربية لمهارات الأسئلة الصفية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: صويلح، هناء صالح محمد ناجي منشور: (2006) -
مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية في المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن
بواسطة: الحواري، أسيل عبدالله غازي منشور: (2022) -
مستويات الأسئلة الصفية الشفوية الشائع استخدامها عند معلمي اللغة العربية في مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: حادر، نجاح أحمد منشور: (1991) -
معيار كفاءة الاسئلة الصفية لمعلمي اللغة العربية
بواسطة: أبو سكينة، نادية علي مسعود منشور: (2002)
