أثر المستوى التحصيلي واستخدام نموذج جانييه ونموذج ميرل - تنيسون وطريقة القراءة والتسميع ، في اكتساب طلبة الصف الأول الإعدادي للمفاهيم الجغرافية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Achievement Level and Using of Gagne Model Merrill - Tennyson Model and Reading - Recitation Method on the First Preparatory Grade Students Acquisition of Geography Concepts |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، جمال يعقوب اليوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعادة، جودت أحمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 308 |
| رقم MD: | 568261 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
292
| LEADER | 01989nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1465744 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 240727 |a سليمان، جمال يعقوب اليوسف |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر المستوى التحصيلي واستخدام نموذج جانييه ونموذج ميرل - تنيسون وطريقة القراءة والتسميع ، في اكتساب طلبة الصف الأول الإعدادي للمفاهيم الجغرافية | ||
| 246 | |a The Effect of the Achievement Level and Using of Gagne Model Merrill - Tennyson Model and Reading - Recitation Method on the First Preparatory Grade Students Acquisition of Geography Concepts | ||
| 260 | |c 1986 |a إربد | ||
| 300 | |a 1 - 308 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 0600 | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a طرق التدريس |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a طلاب المدارس المتوسطة |a التحصيل الدراسي | ||
| 700 | |a سعادة، جودت أحمد صالح |g Saadeh, Jawdat Ahmad |e مشرف |9 237475 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-0600-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 568261 |d 568261 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج جانييه ومدخل تمثيل الأدوار ونموذج ميرل - تنيسون في اكتساب بعض المفاهيم الرياضية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، محمد محمد حسن منشور: (1995) -
أثر مستوى التحصيل السابق والتدريس باستخدام نموذج جانييه ونموذج كلوزماير في اكتساب طلاب الصف الاول الاعدادي للمفاهيم الجغرافية
بواسطة: العبري، حمد بن سالم بن خلفان منشور: (1999) -
أثر تدريس الجغرافية وفق أنموذج ميرل في اكتساب المفاهيم واستبقائها لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الجبوري، صبحي ناجي عبدالله منشور: (2007) -
أثر التدريس باستخدام نموذج ميرل وتينسون ونموذج جانييه في تنمية مهارتي القراءة والكتابة في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء الشونة الجنوبية
بواسطة: الرولة، سلوى سلمان عزيز منشور: (2024) -
فعالية استخدام نماذج كل من ميرل ، تنيسون ، جانييه ، هيلدا تابا في تدريس مفاهيم قواعد اللغة العربية للصف الأول الإعدادي
بواسطة: صفدي، أحمد محمود أحمد منشور: (1989)
