مشكلات المدارس الابتدائية ذات الصفوف المجمعة كما يراها المديرون والمعلمون واثرها في تحصيل الطلبة

العنوان بلغة أخرى:	Obstacles of Multi-Graded Primary Schools and their Effects Students Acadimic Achievements as Percieved by Principals and Teachers
المؤلف الرئيسي:	العوريفي، عبدالله محمد خليل شحادة (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي:	1989
موقع:	إربد
الصفحات:	1 - 119
رقم MD:	568477
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة اليرموك
الكلية:	كلية التربية
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	التحصيل الدراسي \| طلاب المدارس الابتدائية \| التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

108

LEADER	01726nam a22003377a 4500
001	1465959
041		\|a ara
100		\|9 149037 \|a العوريفي، عبدالله محمد خليل شحادة \|e مؤلف
245		\|a مشكلات المدارس الابتدائية ذات الصفوف المجمعة كما يراها المديرون والمعلمون واثرها في تحصيل الطلبة
246		\|a Obstacles of Multi-Graded Primary Schools and their Effects Students Acadimic Achievements as Percieved by Principals and Teachers
260		\|c 1989 \|a إربد
300		\|a 1 - 119
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة اليرموك \|f كلية التربية \|g الاردن \|o 0710
653		\|a التحصيل الدراسي \|a طلاب المدارس الابتدائية \|a التحصيل الدراسي
700		\|9 314341 \|a مرعي، توفيق أحمد يوسف \|g Mari, Tawfiq Ahmad \|e مشرف
856		\|u 9802-003-007-0710-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-003-007-0710-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-003-007-0710-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-003-007-0710-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-003-007-0710-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-003-007-0710-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-003-007-0710-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-003-007-0710-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-003-007-0710-5.pdf \|y 5 الفصل
856		\|u 9802-003-007-0710-O.pdf \|y الخاتمة
856		\|u 9802-003-007-0710-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-003-007-0710-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 568477 \|d 568477