درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية التعليمية بدولة الكويت للكفايات الإدارية من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Managerial Competencies By Secondary School Principals in the State of Kuwait From Their Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدويك، بدر ناصر فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، صالح ناصر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 571733 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
185
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لكفاياتهم الإدارية من وجهة نظر معلميهم. ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير استبانة تكونت بصورتها النهائية من (50) فقرة، وتوزعت على خمسة مجالات للكفايات الإدارية لمديري المدارس بواقع عشر فقرات لكل مجال منها. وتم التأكد من صدق الأداة بعرضها على (12) محكماً من الخبراء والمختصين في مجال الإدارة التربوية. وتم إيجاد معامل الثبات بطريقة الاتساق الداخلي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار "ت" وتحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -كانت درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لكفاياتهم الإدارية من وجهة نظر معلميهم مرتفعة. -كانت أعلى درجة ممارسة لمديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لكفاياتهم الإدارية من وجهة نظر معلميهم لمجال الرقابة والتوجيه، ثم التقييم والتقويم فالتخطيط فالتنظيم وأخيراً كفاية اتخاذ القرار. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤0.05 ) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لكفاياتهم الإدارية من وجهة نظر معلميهم تبعا لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤0.05 ) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت لكفاياتهم الإدارية لمجالات (الرقابة والتوجيه، واتخاذ القرارات، والتقييم والتقويم، والدرجة الكلية) من وجهة نظر معلميهم تبعا لمتغير الخبرة، ولصالح المديرين الذين تبلغ خبرتهم (5 سنوات فما دون). وقد أوصى الباحث في ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج عقد دورات تدريبية وورش عمل لمديري المدارس الثانوية لتطوير كفاياتهم الإدارية وفقاً لأساليب الإدارة الحديثة كالقيادة التحويلية، والقيادة الرؤية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك مديري المدارس الخاصة في دولة الكويت للكفايات الإدارية من وجهة نظرهم و وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الحربي، عيد غازي منشور: (2009) -
واقع الكفاءة الداخلية للتعليم في المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: الشمري، ناصر حميد جندار منشور: (2019) -
مصادر سلطة مديري مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطيري، فهد مشبب منشور: (2008) -
درجة إشراك مديري ومديرات المدارس الثانوية لمعلميهم في عملية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: العجمي، ناصر مسلم منشور: (2006) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الابتكارية وعلاقتها بفعالية اتخاذ القرار الإداري من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: القرعان، رانيا محمود منشور: (2019)
