ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Prevailing Educational Philosophy of Principals of Secondary Schools in the State of Kuwait from their Point of View
المؤلف الرئيسي: المطيري، مزيد عبدالله ملفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Matiri, Mezyed Abdullah
مؤلفين آخرين: الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 118
رقم MD: 571758
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
LEADER 05317nam a22003497a 4500
001 0000914
041 |a ara 
100 |9 168765  |a المطيري، مزيد عبدالله ملفي  |g Al-Matiri, Mezyed Abdullah  |e مؤلف 
245 |a الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم  
246 |a Prevailing Educational Philosophy of Principals of Secondary Schools in the State of Kuwait from their Point of View  
260 |a عمان  |c 2007 
300 |a 1 - 118 
336 |a رسائل جامعية 
502 |c جامعة عمان العربية  |f كلية الدراسات التربوية العليا  |g الاردن  |o 0557  |b رسالة ماجستير 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم ؟ 2.هل تختلف الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم باختلاف المؤهل العلمي ؟ 3.هل تختلف الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم باختلاف الجنس ؟ 4.هل تختلف الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم باختلاف سنوات الخبرة ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار جميع أفراد المجتمع والبالغ عددهم (114) مديراً ومديرة موزعين على جميع المدارس الثانوية في دولة الكويت، وطور الباحث استبانة للكشف عن الفلسفة التربوية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم، وللتحقق من صدق الأداة تم عرضها على لجنة من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص في الإدارة التربوية والأصول. استخدم الباحث التكرارات والنسب المئوية للتعبير عن درجة شيوع الفلسفات التربوية الخمسة, وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن 93% من مديري المدارس الثانوية ليس لديهم فلسفة تربوية واضحة بتكرار (106) مدير من أصل (114) و 7% فقط من مديري المدارس الثانوية لديهم فلسفة تربوية واضحة هي الفلسفة الإسلامية بتكرار(8) مديرين وهي الفلسفة الوحيدة الشائعة بين مديري المدارس في الكويت في حين لم تحصل أي من الفلسفات الأخرى على أي نسبة مئوية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى لوجود فلسفة تربوية واضحة أو عدم وجودها لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من جهة، وكل من متغيرات جنس المدير ومؤهله العلمي، ومؤهله التربوي، وخبرته ومستوى المدرسة التي يديرها من جهة أخرى. وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة جاءت التوصيات بضرورة إثراء الخبرة التربوية لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت عن طريق عقد الدورات التربوية التي تعزز وتوضح الفلسفة التربوية بأنواعها و انعكاساتها على أداء الطلبة في المدارس الثانوية في الكويت، والعمل على تنمية الكفايات التصورية التي تتعلق بالفلسفة التربوية السائدة في دولة الكويت وأهميتها لدى مديري المدارس الثانوية. 
653 |a فلسفة التربية   |a مديرو المدارس   |a التعليم الثانوي   |a الكويت 
700 |a الخوالدة، تيسير محمد أحمد  |g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad  |e مشرف  |9 104108 
856 |u 9802-016-003-0557-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-003-0557-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-003-0557-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-003-0557-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-003-0557-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0557-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0557-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0557-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0557-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0557-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-003-0557-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-003-0557-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 571758  |d 571758