أثر طريقتي الاستنتاج والاكتشاف الموجه في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية لمفاهيم العقيدة الإسلامية واتجاهاتهم نحوهما في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Deductive Approach and the Directed Discovery on Secondary Stage Students' Achievement in Islamic Faith Concepts and Their Attitudes Towards Them in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشوبكي، يوسف أحمد مسعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو لاوي، أمين موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 571982 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
197
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر الطريقة الاستنتاجية والاكتشاف الموجه في تحصيل الطلبة لمفاهيم العقيدة الإسلامية واتجاهاتهم نحوها في الأردن من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: الأول : ما أثر كل من الطريقة الاستنتاجية وطريقة الاكتشاف الموجه في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية لمفاهيم العقيدة الإسلامية مقارنة بالطريقة التقليدية ؟ والثاني : ما أثر كل من الطريقة الاستنتاجية وطريقة الاكتشاف الموجه في اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية نحو طريقة تعلم مفاهيم العقيدة الإسلامية ؟ تكون أفراد الدراسة من ثمانية وستين طالباً من الطلبة الذكور من الصف الثاني الثانوي الأدبي الذين يدرسون مبحث العلوم الإسلامية، وقد عينوا على ثلاث شعب تعلمت إحداها بطريقة الاكتشاف الموجه وتعلمت الثانية بالطريقة الإستنتاجية، وتعلمت الثالثة بالطريقة التقليدية، وقام الباحث بإعداد خطط الدروس اليومية لوحدة العقيدة الإسلامية لكل من طريقة الاكتشاف الموجه باستخدام إستراتيجية برونر والطريقة الإستنتاجية باستخدام إستراتيجية كلوزماير ، كما أعد اختباراً تحصيلياً لقياس تحصيل طلبة عينة الدراسة لمفاهيم العقيدة الإسلامية المتضمنة في مبحث العلوم الإسلامية من نوع الاختيار من متعدد، ومقياساً لاتجاهات الطلبة نحو الطريقة الاستنتاجية والاكتشاف الموجه بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيق الاختبار ومقياس الاتجاهات قبل البدء بالتجربة وبعدها، وقام بتحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المشترك. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة الثلاث ( الاستنتاجية، والاكتشاف الموجه، والتقليدية) على الاختبار البعدي عند مستوى الدلاّلة ( = 0.05 )، وكان الفرق لصالح طلبة المجموعة الاستنتاجية، عند مقارنتهم بطلبة مجموعة الاكتشاف الموجه، والمجموعة التقليدية، كما كان الفرق لصالح طلبة مجموعة الاكتشاف الموجه، عند مقارنتهم مع المجموعة التقليدية. كما أظهرت الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لدى المجموعتين التجريبيتين وأن هناك فرقاً ذا دلاّلة إحصائيـة بين المتوسـطين الحسابيـين لمجموعتي الدراسة (الاستنتاجية، والاكتشاف الموجه) على مقياس الاتجاهات نحو طريقة تعلم مفاهيم العقيدة الإسلامية في مبحث العلوم الإسلامية عند مستوى الدلاّلة ( = 0.05) وكان الفرق لصالح المجموعة الاستنتاجية. وقد أوصت الدراسة المشرفين ومعلمي التربية الإسلامية بتفعيل استخدام الطريقة الاستنتاجية، والاكتشاف الموجه في المواقف الصفية مع الطلبة في التربية الإسلامية . كما أوصت بالاستفادة من خطط ونماذج الدروس الذي قام الباحث بإعدادها بالإضافة إلى تضمين أدلة المعلمين نماذج لدروس تقوم على الطريقة الاستنتاجية، والاكتشاف الموجه ليفيد منها المعلمون في تدريسهم . وعقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات التربية والعلوم الإسلامية حول إعداد خطط ونماذج دروس قائمة على الطريقة الاستنتاجية، والاكتشاف الموجه واستخدامها في العملية التعليمية التعلّمية لما لهما من أثر في زيادة تحصيل الطلبة في التربية والعلوم الإسلامية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقتي الاستقراء والاستنتاج في تنمية بعض المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الرابع للمرحلة الابتدائية
بواسطة: الغزالي، فادية محمد يوسف منشور: (2002) -
أثر الطريقة الاستقرائية والمنظم المتقدم في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية لمفاهيم علوم الحديث النبوي الشريف واتجاهاتهم نحوها في الأردن
بواسطة: الجعفري، منير محمد حسين منشور: (2008) -
إستخدام إستراتيجية المناقشة الإلكترونية فى تدريس مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والإتصالات وأثرها فى تنمية مهارة الإستنتاج لدى التلميذات الموهوبات بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، إمام مصطفى سيد منشور: (2023) -
فاعلية تخطيط بعض وحدات التربية الفنية وتدريسها بطريقتي الاستقصاء والاكتشاف الموجه وفقا لنظام المشروع في تنمية التفكير الناقد للطالب المعلم، والتفكير الاستنتاجي والاستدلالي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: خضر، صلاح الدين عبدالحميد منشور: (2002) -
اثر استخدام الطريقتين الاستقرائية و الاستنتاجية في اكتساب تلاميذ الصف الثاني الاعدادي لبعض المفاهيم التاريخية
بواسطة: البرعى، إمام محمد على منشور: (1996)
