ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تقبل مديري المدارس الثانو...>الوصف

درجة تقبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية وعلاقتها بدرجة تطبيقهم لها

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Accountability Acceptance among Secondary School Principals in the State of Kuwait and its Relationship to the Degree of Applying it
المؤلف الرئيسي: العجمي، سرور مذكر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التل، أحمد يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2008
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 102
رقم MD: 572116
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
مديرو المدارس | التعليم الثانوي | القرارات التأديبية | الكويت
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تقبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية وعلاقتها بدرجة تطبيقهم لها، وكذلك التعرف إلى الإختلاف في درجة تطبيق المساءلة التربوية من قبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت باختلاف متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة. وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الأتية: 1.ما درجة تقبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية ؟ 2.ما درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية ؟ 3.هل هناك فروق في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية تعزى إلى الجنس؟ 4.هل هناك فروق في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية تعزى إلى المؤهل العلمي ؟ 5.هل هناك فروق في درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية تعزى إلى عدد سنوات الخبرة ؟ 6.هل هناك علاقة ارتباطية بين درجة تقبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية وتطبيقهم لها. وقد تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية ومديراتها في دولة الكويت.. وقام الباحث ببناء استبانة استخدمها أداة للدراسة. وقد تكونت الأداة من (51) فقرة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها، وبعد أن قام الباحث باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار(t)، وتحليل التباين الأحادي، واختبار(Scheffee). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1.هناك تقبل متوسط من قبل مديري المدارس الثانوية ومديراتها في دولة الكويت للمساءلة التربوية. 2.هناك تطبيق متوسط من قبل مديري المدارس الثانوية ومديراتها في دولة الكويت للمساءلة التربوية. 3.هناك فروق دالة إحصائياً لمتغير الجنس على درجة تطبيق المساءلة التربوية من قبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لصالح الذكور. 4.هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ) في درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت تعزى إلى متغير المؤهل العلمي ولصالح المديرين الذين يحملون الدرجة الجامعية + دبلوم إدارة مدرسية والدرجة ماجستير فما فوق مقارنة مع المديرين من حملة دبلوم الكلية والبكالوريوس. 5.هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ) في درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة. لصالح المديرين الذين لديهم خبرة 10 سنوات فأكثر مقارنة مع المديرين من ذوي سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات)، والمديرين ذوي سنوات الخبرة (من 5 إلى أقل من 10 سنوات). 6.هناك إرتباط ذو دلالة معنوية بين تقبل مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت للمساءلة التربوية وتطبيقهم لها. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بما يأتي: 1.عقد دورات ولقاءات تدريبية لمديري ومديرات المدارس تعزز مفهوم المساءلة التربوية لديهم. 2.إجراء دراسات أخرى تتعلق بالمساءلة التربوية لمديري المدارس الحكومية والخاصة ولكافة المراحل الدراسية، وصولاً إلى وضع نظام واضح للمساءلة التربوية في القطاع التربوي ككل بما يتناسب والبيئة التربوية في دولة الكويت

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.