يجب تسجيل الدخول أولا
علاقة اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط عند الأطفال بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The relationship between Attention Deficit / Hyperactivity Disorder and the Children Mathematics Achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حلواني، أزهور محمد قاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الإمام، محمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| رقم MD: | 572332 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1054
| المستخلص: |
لقد صممت الدراسة الحالية لفحص العلاقة بين اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط والتحصيل في مادة الرياضيات عند الأطفال من سن (6-12) سنة، تكونت العينة من مجموعة الطلاب العاديين و بلغ عددهم 150 ذكراً وأنثى، و مجموعة الأطفال ذوي اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط ADHD الدين يدرسون بمدارس مخيم عمان الجديد الإبتدائية الذين بلغ عددهم 114 (93 ذكراً و51 أنثى ) وذلك بعد إخضاعهم لمقياس اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط ADHD كما يدركه المعلم، ثم أخذت علامات الطلاب في الرياضيات لآخر الفصل الدراسي الأول، وقورنت متوسطات علاماتهم في الرياضيات بمتوسطات علامات المجموعة الضابطة من الأطفال العاديين ، ووجد أن هناك فرقاً دالاً احصائيا عند مستوى) ≤ 0.05α ) بين المجموعتين، ثم قورن بعد ذلك بين متوسط علامات المجموعتين الفرعيتين اللتين تضمان الأطفال ذوي الإضطراب المرتفع والأطفال ذوي الإضطراب المنخفض ، ووجد أن هناك فرقاً دالاً إحصائيا عند مستوى ≤ 0.05)α ) بين المجموعتين، وأخيرا قورنت متوسطات علامات الأطفال الذكور والإناث في مادة الرياضيات، ووجد أنه ليس هناك اختلاف دال إحصائيا يعزى للجنس. لقد أوصت الدراسة بإيلاء العناية للطلاب الذين يعانون من هذا الاضطراب لمنع تفاقم حالتهم في التحصيل الرياضي وضرورة تبني استراتيجيات جديدة وفعالة في تدريس الرياضيات لهؤلاء الطلاب، وأخيرا بإدخال خدمات نفسية اجتماعية تناسب احتياجاتهم الخاصة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي سلوكي معرفي في معالجة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
بواسطة: القرعان، جهاد سليمان محمد منشور: (2006) -
أثر التدريب على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الخولي، هشام محمد منشور: (2005) -
ضعف المستوى التحصيلي لدى بعض طلاب المرحلة الابتدائية: حفر الباطن - المملكة العربية السعودية في مادة الرياضيات
بواسطة: إبراهيم، بهاء الدين محمد محمد منشور: (2016) -
دور حصة التربية البدنية في ضبط حركة ونشاط الأطفال الذين يعانون من اضطراب عجز الانتباه المصحوب بفرط النشاط وفي زيادة تحصيلهم العلمي المدرسي
بواسطة: عريق، لطيفة منشور: (2019) -
فاعلية برنامج لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية على بعض اساليب التعلم النشط واساليب التعامل مع الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط على أدائهم التدريسي وفي تحسين بعض أنواع الذكاءات المتعددة وتعديل الخصائص السلوكية لدى هؤلاء الأطفال
بواسطة: سلامة، عبدالرحيم أحمد أحمد منشور: (2006)
