ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية و بين كل من العزوالسببي التحصيلي والتكيف الشخصي والاجتماعي والاكاديمي للطلبة الموهوبين والمتفوقين بدولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between the Parental Practices of Socialization and the Achievement Attribution Styles, the Personal, Social and Academic Adjustment of Gifted & Talented Students in the United Arab Emirates
المؤلف الرئيسي: المجالي، عرين عبدالقادر باجس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جروان، فتحي عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2006
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 184
رقم MD: 572598
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

551

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية وبين كل من العزو السببي التحصيلي والتكيف الشخصي والاجتماعي والتكيف الأكاديمي لدى عينة من الطلبة الموهوبين والمتفوقين في الصف العاشر بدولة الإمارات العربية المتحدة. ولتحقيق هذا الهدف، تم اختيار عينة الدراسة من مراكز الموهوبين بدولة الإمارات العربية المتحدة حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (58) طالبا وطالبة، تم استخدام المقاييس الآتية في الدراسة: - مقياس الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية. - قائمة مينسوتا للتكيف الشخصي والاجتماعي. - أداة التكيف الأكاديمي. - مقياس أساليب العزو السببي التحصيلي. تم تكييف المقاييس الأربعة للبيئة الإماراتية والتحقق من دلالات صدق وثبات هذه المقاييس، ثم طبقت المقاييس على أفراد العينة. بعد الانتهاء من جمع البيانات، حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات أفراد العينة، وتم استخدام المعالجات الاحصائية المناسبة لكل فرضية بحثية مثل اختبار معامل ارتباط بيرسون للتعرف على العلاقة الارتباطية بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والتكيف الشخصي والاجتماعي وكذلك مع التكيف الأكاديمي، واختبار (ت) عند دراسة أثر متغير الجنس على درجات أفراد العينة على كل متغير من متغيرات الدراسة التابعة. كما تم استخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد للتعرف على الاتجاهات الأكثر أثرا على التكيف الشخصي والاجتماعي والتكيف الأكاديمي. كشفت نتائج الدراسة عن وجود معاملات ارتباط ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين أبعاد الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والعزو السببي التحصيلي عدا بعد (الاستقلال/ التقييد) عند الطلاب والطالبات وبعدي (الحماية الزائدة/ الاهمال، الديمقراطية/ الأوتوقراطية) عند الطلاب، ومعاملات ارتباط ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين أبعاد الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والتكيف الشخصي والاجتماعي عدا بعد (الاستقلال/ التقييد) عند الطلاب والطالبات، ومعاملات ارتباط ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين أبعاد الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والتكيف الأكاديمي عند الطالبات فقط. ولم يظهر لعامل الجنس أية آثار دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) على التكيف الشخصي والاجتماعي والتكيف الأكاديمي.

عناصر مشابهة