العلاقة بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية و بين كل من العزوالسببي التحصيلي والتكيف الشخصي والاجتماعي والاكاديمي للطلبة الموهوبين والمتفوقين بدولة الإمارات العربية المتحدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship Between the Parental Practices of Socialization and the Achievement Attribution Styles, the Personal, Social and Academic Adjustment of Gifted & Talented Students in the United Arab Emirates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المجالي، عرين عبدالقادر باجس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Majali, Areen Abdul Qadir |
| مؤلفين آخرين: | جروان، فتحي عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 572598 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
577
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية وبين كل من العزو السببي التحصيلي والتكيف الشخصي والاجتماعي والتكيف الأكاديمي لدى عينة من الطلبة الموهوبين والمتفوقين في الصف العاشر بدولة الإمارات العربية المتحدة. ولتحقيق هذا الهدف، تم اختيار عينة الدراسة من مراكز الموهوبين بدولة الإمارات العربية المتحدة حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (58) طالبا وطالبة، تم استخدام المقاييس الآتية في الدراسة: - مقياس الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية. - قائمة مينسوتا للتكيف الشخصي والاجتماعي. - أداة التكيف الأكاديمي. - مقياس أساليب العزو السببي التحصيلي. تم تكييف المقاييس الأربعة للبيئة الإماراتية والتحقق من دلالات صدق وثبات هذه المقاييس، ثم طبقت المقاييس على أفراد العينة. بعد الانتهاء من جمع البيانات، حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات أفراد العينة، وتم استخدام المعالجات الاحصائية المناسبة لكل فرضية بحثية مثل اختبار معامل ارتباط بيرسون للتعرف على العلاقة الارتباطية بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والتكيف الشخصي والاجتماعي وكذلك مع التكيف الأكاديمي، واختبار (ت) عند دراسة أثر متغير الجنس على درجات أفراد العينة على كل متغير من متغيرات الدراسة التابعة. كما تم استخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد للتعرف على الاتجاهات الأكثر أثرا على التكيف الشخصي والاجتماعي والتكيف الأكاديمي. كشفت نتائج الدراسة عن وجود معاملات ارتباط ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين أبعاد الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والعزو السببي التحصيلي عدا بعد (الاستقلال/ التقييد) عند الطلاب والطالبات وبعدي (الحماية الزائدة/ الاهمال، الديمقراطية/ الأوتوقراطية) عند الطلاب، ومعاملات ارتباط ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين أبعاد الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والتكيف الشخصي والاجتماعي عدا بعد (الاستقلال/ التقييد) عند الطلاب والطالبات، ومعاملات ارتباط ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين أبعاد الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والتكيف الأكاديمي عند الطالبات فقط. ولم يظهر لعامل الجنس أية آثار دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) على التكيف الشخصي والاجتماعي والتكيف الأكاديمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر العزو السببي التحصيلي على التكيف الأكاديمي للطلبة الموهوبين في المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: المجالي، عرين عبدالقادر باجس منشور: (2009) -
العلاقة بين الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية والتوافق الشخص والاجتماعي لعينة من طلاب الصف العاشر الموهوبين والمتفوقين في عمان
بواسطة: المجالي، حسين صالح خازر منشور: (2011) -
التنشئة الاجتماعية والشخصية ـ دراسة مقارنة بين شخصية الأبناء من أمهات مواطنات والأبناء من أمهات أجنبيات لدى تلاميذ المرحلتين الإعدادية والثانوية بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: يوسف، عبدالفتاح منشور: (1986) -
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بجودة الحياة لدى أمهات الأطفال التوحديين بدولة الأمارات العربية المتحدة
بواسطة: شرف الدين، هيفاء كمال منشور: (2018) -
العلاقة بين الرعاية الوالدية كما يدركها الأبناء وتوافقهم وقيمهم : دراسة عاملية مقارنة بدولة الإمارات
بواسطة: يوسف، عبدالفتاح منشور: (1992)
