علاقة التعلم المنظم ذاتيا في التحصيل ومدى اختلافه باختلاف النوع الإجتماعي والكلية لدى طلبة جامعة مؤتة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relation of Self-Regulated Learning To the Achievement of Mu'tah University Students and its Difference According To Gender and College |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القيسي، ريما ماجد موسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زغول، رافع (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 51 |
| رقم MD: | 572767 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
263
عناصر مشابهة
-
علاقة التعلم المنظم ذاتیا و الدافعیة الداخلیة بالتحصیل الأكادیمي لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: طریف، ساجدة مطلب عمر منشور: (2013) -
أثر التعلم المنظم ذاتياً والجنس والكلية على تحصيل طلبة جامعة الطفيلة التقنية
بواسطة: القيس، لما ماجد موسى منشور: (2011) -
التعلم المنظم ذاتياً لدي طلبة الجامعة
بواسطة: الجبورى، على محمود منشور: (2016) -
الفروق في مهارات التعلم المنظم ذاتيا بين ذوي التحصيل المرتفع و ذوي التحصيل المتدني بين طلبة الجامعة و طلبة المرحلة الثانوية في تخصصات علمية و أدبية
بواسطة: الدباس، خولة عبدالحليم منشور: (2004) -
الذكاء الإنفعالي وعلاقته بالتحصيل لدى طلبة جامعة مؤتة
بواسطة: السميرات، غادة موسى منشور: (2005)
