ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريبي ما وراء معرفي على التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Metacognitive Training Program on Critical Thinking of University Students And Its Ralation To Some Variables
المؤلف الرئيسي: الشريدة، محمد خليفة ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shraideh, Mohamed Khalifeh N.
مؤلفين آخرين: العتوم، عدنان يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2003
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 217
رقم MD: 572768
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

760

حفظ في:
LEADER 03544nam a22003497a 4500
001 0001997
041 |a ara 
100 |a الشريدة، محمد خليفة ناصر  |g El-Shraideh, Mohamed Khalifeh N.  |e مؤلف  |9 126589 
245 |a أثر برنامج تدريبي ما وراء معرفي على التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة وعلاقته ببعض المتغيرات 
246 |a The Effect of Metacognitive Training Program on Critical Thinking of University Students And Its Ralation To Some Variables 
260 |a عمان  |c 2003 
300 |a 1 - 217  
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0008 
520 |a هدفت هذه الدراسة الى استقصاء أثر برنامج تدريبي ما وراء معرفي على التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة ، والى الكشف عما إذا كان هذا الأثر يختلف باختلاف جنس الطالب، ومستواه الدراسي ، والكلية التي ينتمي لها في الجامعة. وقد تكونت عينة الدراسة من (72) طالباً وطالبة من مستوى البكالوريوس تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين : المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. ولتحقيق أغراض الدراسة تم بناء برنامج تدريبي تضمن (13) موقفاً تم التدريب فيها على مهارات ما وراء المعرفة الثلاث (التخطيط والمراقبة والتقويم ). من خلال جلسات البرنامج التي كان عددها (16) جلسة ومدة كل جلسة ساعة واحدة، استخدم في هذه الدراسة اختبار " واطسن – جليسر " للتفكير الناقد بعد التحقق من صدقه وثباته على طلبة الجامعة المشاركين في الدراسة . وقد أشارت نتائج تحليل التباين المصاحب الى وجود أثر للبرنامج التدريبي في تطوير التفكير الناقد لدى عينة الدراسة عند مستوى الدلالة (α = 0.05 ) ولصالح المجموعة التجريبية ، ولم تظهر النتائج وجود أثر للبرنامج التدريبي يعزى الى متغير جنس الطالب ومستواه الدراسي والكلية التي ينتمي لها. 
653 |a البرامج التدريبية   |a طلاب الجامعات   |a ما وراء المعرفة   |a التفكير الناقد 
700 |a العتوم، عدنان يوسف  |g Al-Otoum, Adnan Yousaf  |e مشرف  |9 140509 
856 |u 9802-016-001-0008-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0008-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0008-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0008-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0008-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0008-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0008-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0008-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0008-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0008-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-001-0008-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0008-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 572768  |d 572768