تأثير استخدام الأنموذج الإتقاني في التدريس في تحصيل الطلاب في منهاج التربية الإسلامية وعلاقته بمفهوم الذات في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Mastry Learning Approach on the Achievement of Students in Islamic Education and its Relation To Self Concept in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | التلهوني، منصور حامد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Talahouni, Mansour Hamed |
| مؤلفين آخرين: | قطامي، يوسف محمد (مشرف) , عبدالحق، كايد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 572772 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| LEADER | 01903nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0272477 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a التلهوني، منصور حامد أحمد |g Al-Talahouni, Mansour Hamed |e مؤلف |9 86156 | ||
| 245 | |a تأثير استخدام الأنموذج الإتقاني في التدريس في تحصيل الطلاب في منهاج التربية الإسلامية وعلاقته بمفهوم الذات في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Mastry Learning Approach on the Achievement of Students in Islamic Education and its Relation To Self Concept in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2004 | ||
| 300 | |a 1 - 105 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عمان العربية |f كلية العلوم التربوية والنفسية |g الاردن |o 0009 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تدريس التربية الإسلامية |a تقدير الذات |a الأردن | ||
| 700 | |9 294681 |a قطامي، يوسف محمد |e مشرف | ||
| 700 | |9 259605 |a عبدالحق، كايد إبراهيم |g Abdul Haq, Kayed Ibrahim |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-001-0009-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 572772 |d 572772 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي محوسب في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية لمبحث التربية الإسلامية في الأردن، وتنمية مهارات التفكير العليا لديهم
بواسطة: التلهوني، منصور حامد أحمد منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل والتفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: التلهوني، منصور حامد أحمد منشور: (2021) -
تأثير استخدام طرائق التعلم الإتقاني، والنصوص المكتوية، والمجموعات الزمرية في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة السيرة النبوية وإتجاهاتهم نحوها
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2003) -
فاعلية استراتيجية الاستقصاء الموجه في التحصيل والقدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن واتجاهاتهم نحو
بواسطة: عقيلات، مازن منصور أحمد منشور: (2009) -
أثر استخدام العصف الذهني والتنبؤ والتلخيص في تحصيل طلاب الصف التاسع في مبحث التربية الإٍسلامية وتحسين مهارات التفكير الاستنتاجي لديهم
بواسطة: خطاب، أحمد عدنان خليل منشور: (2014)
